ИНОЯЗЫКОВАЯ ТРЕВОЖНОСТЬ В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Небольшой уровень стресса может быть полезен для учащихся, так как это может помочь сконцентрироваться на изучаемом материалe и быть более осторожным. Концепция «аффективного фильтра» С.Крашена выступает объяснением данного феномена, так как эмоции являются фильтром, который контролирует поступление информации в головной мозг. Однако затяжной стресс, особенно связанный с определённым предметом, может тормозить процесс обучения.Рабочая память способна удерживать до 4 объектов в один промежуток времени, и для того, чтобы информация перешла из рабочей памяти в долговременную, требуется концентрация. Долговременная и рабочая память используют пересекающиеся области лобной и теменной зоны. Средняя височная зона используется только для долговременной, но не для рабочей памяти. Однако в момент п…