Fatima_Tashimova

Мое поколение – представители советского и постсоветского периода развития нашей страны. И естественно, есть что сравнивать. Осознание этнической принадлежности наиболее четко проявилось, когда мы обучались в аспирантуре в НИИ ОПП СССР в г. Москве с 1980. Именно в Москве, в дальнейшем в Ленинграде и в Эстонии, среди представителей разных стран начиналось осознание себя, как представителя своего этноса. Когда тебя воспринимают через призму твоей этнической принадлежности. В связи с этим, значимость и потребность в родном языке и культуры, достигло своего пика ценностности. Впервые, начинаешь понимать, что твоя значимость, как представителя определенной этнической группы, определяется знанием и реализацией ценностей собственной культуры и языка. Это именно то, что ты можешь дарить окружающи…

Будучи в СССР, мы учились, в основном, по программам, отражающим деятельностный (Москва) и субъектно- личностный (Ленинград) подходы. Ограничения данных школ были очень чувствительными в то время, когда мы были молодыми исследователями. Нежелательными были ссылки на авторов, представляющих разные школы. Ограничения были связаны не только рамками школ, но и методологией марксизма-ленинизма, являющейся основой для любого исследования. Определяющая теория психического – это сфера, которая сводилась к сознаваемому, то есть к учению о сознании, базирующейся на марксистко - ленининской методологии. Поскольку СССР был закрытой страной, зарубежная психология была также закрытой. Она должна была только критиковаться. Когда я перевела работу Адлера с немецкого, согласно требованиям кандидатского ми…