Сапар Арыстанов

Прочел как-то пост "Kreich" - "Мир нашему дому" и стало любопытно. Мне это показалось не больше чем лозунг. Конечно лозунг хороший. Все хотят жить мирно. Но это ничего не меняет. Ехал вчера в автобусе. Автобус был набит битком. Никто не мог пройти, чтоб выйти. Масломер и водитель автобуса кричали, чтоб отошли от задних и средних дверей, но отходить было не куда ( прям как на войне)) ). В итоге народ из-за такой ситуации стал озлобленным. Люди стали ругаться между собой, кто защищает ребенка, чтоб не задавили, кто наступил кому-то на ногу, кто не дает пройти, потому что места вообще нет. Но масломер с водителем все умничают и подогревают обстановку и говорят, чтоб все готовились и менялись местами, никого не выпускают из средних дверей. Выходя один мужчина спросил у водителя чуть возмущенн…

- Это, собственно, жизненные игры. Все, что есть в жизни, раскрывается в играх. - Да, все, что есть у взрослых, есть и у детей, причем в неприкрытом виде. Они еще не привыкли, как взрослые, скрывать свои свойства. Поэтому, если мы научим детей выяснять и анализировать проявляющиеся в играх качества и поступки, то они поймут, что такова наша природа. Хорошо нам от нее или плохо? Можем ли мы подняться над ней, чтобы быть человеком? - То, о чем Вы говорите, тесно переплетается с теориями, существующими в психологии. Психологи знают, что многие самые жестокие преступники пере­жили в раннем детстве в том возрасте, о котором мы говорим, тяжелые психологические травмы. Вы предлагаете именно с этого возраста начинать обу­чать их аналитическому подходу к жизненным ситуациям через ролевые игры? - Д…

В конце прошлой беседы, мы говорили о понятии суда, который должен стать частью системы воспитания. Это касается и маленьких детей в возрасте от трех до шести лет? - Личностное развитие ребенка, то есть развитие его индивидуальности, происходит за счет ощущения, что есть суд и милосердие, определенные огра­ничения, развитие в разных направлениях, реакции на его поведение. Поэтому он должен давать оценку своему поведению и обращать внимание на оценки других. Из проходимых им процессов в нем должна сформироваться внутрен­няя основа для самовоспитания. - Что Вы имеете в виду, говоря о суде и милосердии в воспитании? - Мы пребываем в мире, который управляется двумя силами: силой суда и силой милосердия. Свет и темнота, плюс и минус, тепло и холод являются про­явлением существующих в основе пр…

- Если ли связь между проявлением насилия в детском возрасте и смешан­ным воспитанием? - Насилие должно пресекаться с самого раннего возраста, ему не долж­но быть места! Мы должны1 обучать детей состоять в обществе, ведь от трех до шести лет - это уже общество. Они должны проверять и судить себя, они должны уметь собираться, обсуждать свои поступки и принимать решения, как это принято между воспитанными взрослыми людьми. Они должны уметь от­вечать за свои поступки. Это как бы игра, а как будто и нет... - Это уже возможно в возрасте от трех до шести лет? - Да. Конечно, это происходит с участием воспитателя, с помощью таких во­просов, как «почему это произошло?», «что вы об этом думаете?» и так далее. - Это надо делать в момент происшествия или после? Допустим, сейчас происходит какой-то ин…

- Что касается ребенка, мы должны развивать с ним такие отношения, чтобы он считал себя нашим товарищем. - Товарищем своих родителей? - Чтобы он сожалел, когда они расстраиваются, и радовался, когда они раду­ются. Иначе между ними будет постоянная конфронтация. - Если родители ставят себя выше ребенка, то они влияют на него гораздо меньше? Как могут родители, с одной стороны, быть авторитетом для своего ребенка, а с другой стороны, его товарищем? - Как ученик-товарищ. Я отношусь к нему как к равному, обучаю его и ожидаю от него того же, что он получает от меня: внимания, любви и уважения. Вы увидите, на­сколько в трехлетнем возрасте ребенок становится взрослым, начинает понимать, что сказать, что ответить и как себя держать. И не надо бояться, что мы строим из него какой-то искусственный…

Всегда самые "интересные" и обсуждаемые посты, или телевизионные передачи, это те, в которых сталкиваются мнения.

Всегда масса людей делится на типы и воспринимает информацию согласно своей природе, повадкам.

Люди просто сталкиваются идейными взглядами и их спор бесконечен и бесполезен. Каждый смотрит со своей колокольни.

Я всегда вижу как Малахов в своей передачи так стравливает народ, якобы показывая две стороны одной медали. Всегда у передачи большой успех. Ведь он сталкивает мнения людей как стенка на стенку. Вскипают эмоции, а людям так нравятся эмоции в любом виде.....Они всегда чувствуют себя правыми и осуждающе обычно что-то думают про себя..... нам создают зрелище, где нас делают участниками. как это мастерски умеют делать люди в интернете.....

Мы рассматриваем использование интегральной методики воспита­ния, анализируем развитие ребенка с нулевого возраста и пытаемся понять, как правильно с ним обращаться, какие внутренние процессы он про­ходит. Мы хотим взглянуть на реальность сквозь развитие маленького челове­ка. До сих пор мы проанализировали периоды развития ребенка до трех лет и дошли до того момента, когда он начинает осознавать, что вокруг него суще­ствует мир. Многие родители сталкиваются в этом возрасте с проблемой уста­новления границ. В психологии есть такое понятие, как «terrible two» - «ужас­ный двухлетний возраст». Это первый сложный возраст, когда дети все время говорят «не хочу», и ни с чем не соглашаются. Потом это повторяется уже в подростковом периоде. Родители говорят о том, что они постоянно вынужде­ны гово…

Какова суть связи между родителями и ребенком? - Это возможность дать ребенку ценности жизни, которые подтол­кнут его к развитию в знании, понимании, ощущении. - Вы советуете продолжать вскармливание даже до двух лет. Все психо­логические методики согласны, что вскармливание естественно, потому что устанавливает связь между матерью и ребенком. Сегодня обнаруживают, что это именно то расстояние, которое ребенок воспринимает, тот голос и запах, который он помнит. Но в год или полтора ребенок физически отдаляется от матери - он уже ходит, бегает, хватает. Что тогда дает ему кормление грудью? - Именно тогда он должен быть связан с матерью, ибо может начать от­даляться. - Верно, это именно такой этап. - А необходимость и реализация постоянной связи объединяет их затем на всю жизнь. Два года -…

Сегодня мы поговорим о том, что имеет непосредственное отноше­ние к жизни человека, о первом этапе в его жизни - о процессе рож­дения. Вы рассказали о том, что у зародыша имеется большая возможность восприятия, а также о связи, которая формируется между ним и матерью, что посредством нее он уже получает доступ к окружающей среде, хотя еще на­ходится в ее утробе. - Еще находясь в утробе матери, зародыш имеет возможность быть связан­ным со всей окружающей ее средой, и таким образом готовится к встрече с миром в целом. - Хорошо, тогда, может быть, начнем с родовых схваток? Есть ли у них какое-то особое значение? Нам известно, что меди­ки считают, что роды начинает плод. - Он высвобождает определенные гормоны, которые фактически и способ­ствуют началу процесса его рождения. В отношении же ро­…

Продолжаю серию постов по теме Методика интегрального воспитания. -Мне хотелось бы остановиться на воспитании и образовании плода в период его внутриутробного развития. Информации об этом перио­де мало, и она публикуется с большой осторожностью. Появляющиеся в по­следнее время исследования говорят о способности плода воспринимать. Сна­чала говорили, что он воспринимает звуки. Затем обнаружили, что чем больше он слышит свою семью, тем быстрее узнает ее после рождения. Иными слова­ми, существует некий вид подготовки, которую можно провести с зародышем, находящимся в чреве матери: установить с ним связь, рассказывая о семье. Кроме того, исследования близнецов показали о существовании ощущения связи между зародышами: они чувствуют друг друга. Выходит, что зародыш воспринимает достаточно много…