Теория и практика психологической оценки личности
На протяжении пятнадцати недель мы изучали дисциплину «Теория и практика психологической оценки личности». На лекциях я для себя почерпнула новые знания, на семинарских занятиях были групповая терапии, творческие задания, благодаря которым мы закрепляли пройденный материал. Из всех направлений психологической личности мне понравились: гуманистическая теория личности А. Маслоу и аналитическая теория личности К. Г. Юнга. Юнг утверждал, что душа (в теории Юнга термин, аналогичный личности) состоит из трех отдельных, но взаимодействующих структур: эго, личного бессознательного и коллективного бессознательного и наименовал психические образы, которые часто встречаются «архетипами». А.Маслоу же разработал иерархию потребностей, которой я восхищаюсь. Эти труды учёных раскрывают множество тем и по-моему являются золотым слитком истории психологии. На мой взгляд Dasein-анализ Л. Бинсвангера и М. Босса не до конца изученная и не имеет точных эмпирических данных, поэтому вызывает лично у меня сомнения.
За целый семестр я получила для себя много полезного. В первую очередь, конечно, теоретическую базу. А также практическое умение оценивать как свои, так и чужие возможности. Для меня вся теория осталась не только на научном языке, а перенеслась в житейские будни. Потому что каждую пройденную тему мы «спускали на землю», брали примеры из повседневности, заглядывали внутрь себя, давали рефлексию своим одногруппницам. Благодаря такой глубокой структуре проведения занятия, мы не замечали как быстро проходят три часа. Порой после занятий наше обсуждение продолжалось уже в WhatsApp-чате.
Семинар, который мы прошли на последней неделе – был преподнесен как «вишенка на торте». В 50-е гг. XX в. для изучения содержательных характеристик идентичности личности М. Кун создал тест «Двадцать утверждений». Он представляет собой страницу, озаглавленную вопросом: «Кто Вы такой?» и 20 строчек для ответа на этот вопрос. Вопрос «Кто Я?» напрямую связан с характеристиками собственного восприятия человеком самого себя, т.е. с его образом Я или «Я-концепцией». Тест выступает как способ определения и измерения установки личности на себя. По мнению авторов, знание идентичности личности позволяет предсказывать поведение индивида, которое строится на основе интериоризации занимаемых им объективных социальных статусов. Опираясь на это, каждая из нас составили «Я-концепцию», после которой определили свои приоритеты, ценности, страхи, боли. Кто бы мог подумать, что на первый взгляд простое задание, может привести ко множествам инсайтов. В начале я чувствовала напряжение и ком в горле из-за своей национальной принадлежности. На семинаре я освободилась от этого чувства, я стала ощущать свободу и облегченность. Поменяла взгляд на некоторые свои убеждения, что считаю хорошим результатом за одно занятие.
В заключении, хочу отметить, что провела время продуктивно. Уверена, что полученные знания мне помогут не только в профессиональной деятельности, но и в личной жизни. Особенно хочу отметить то, что не было скучных СРМ, формальностей и заданий ради задач или баллов.Хочу искренне поблагодарить преподавателя за то, что как проводник сопровождали нас по неизвестной нам дороге.
Магистратура, 1 курс
Казну им. Аль-Фараби
факультет философии и политологии, кафедра общей и прикладной психологии. kaznu.kz