Работа над «ашипками»
Кто разрабатывает учебники для школьников и какие этапы экспертизы предшествуют моменту, когда книги ложатся на парту? Какие нарекания звучат от педагогов и родителей относительно содержания «математик» и «химий», и сколько должен весить учебник? На эти другие вопросы редакции Biz.kz ответил директор Республиканского научно-практического центра экспертизы содержания образования Елдос Болатханулы.
– В следующем году мы празднуем 18-летие, – напоминает собеседник. – До этого разработка осуществлялась силами подведомственной организации министерства образования и науки, а именно на базе Национальной академии образования имени Алтынсарина. Но этого было недостаточно, все это понимали, и с учетом международного опыта решили, что необходимо, во-первых, передавать разработку учебников и сопровождающих их книг в конкурентную среду. В 2004 году МОН принял решение, что учебники будут разрабатываться в конкурентной среде, и по каждому предмету будут допускаться до пяти альтернативных учебников. На сегодняшний день в Казахстане имеется порядка 40 издательств, из них у чуть больше 20 учебные издания входят в официальный перечень Министерства просвещения.
– Какие этапы проходит учебник, перед тем как попасть в руки школьнику?
– Всего пять этапов. Первые два называются первичная и вторичная научно-педагогическая экспертиза, затем – апробация. Апробация предназначена для новых книг. Мы направляем макеты в школы для того, чтобы учителя-практики могли взглянуть, выразить свою точку зрения, а также посмотреть, как ее воспринимают ученики. Затем идёт общественное обсуждение. В это время мы обращаемся к ассоциации учителей-предметников, чтобы они свою точку зрения выразили, при необходимости проводим совещания. И в завершении ещё проходит предметная экспертная комиссия. Туда приглашаются специалисты, которые не принимали участие в научно-педагогической экспертизе. Они принимают окончательное решение. То есть это такой многоступенчатый процесс. На первых двух этапах работает группа, состоящая из одного ученого в предметной области и двух учителей-практиков с квалификационной категорией не ниже «педагога-исследователя», прошедшего у нас обучающий курс. Они оценивают качество учебных изданий по определенным требованиям к структуре и содержанию учебников и УМК.
– Как формируется учебная программа? Продолжение у нас на сайте #новости #bizkz #тренды #трендыbiz #новостиbiz