Накипело!
Давно планировал написать этот пост и вот, наконец, решил сесть и поделиться с читателями своими мыслями. Касаются они одной из самых злободневных для меня тем - образования. В частности образования среднего. Попытаюсь кратко изложить свое недовольство, относительно его качества, если оно вообще имеет место быть в наше время.
Начну с того, что школьная успеваемость, то есть фактически выставленные оценки могут не соответствовать реальному уровню знаний отдельного индивидуума, потенциал которого может быть гораздо выше, а иногда и ниже его цифрового отображения. Отметки - это общепринятая модель, для классификации людей по умственным способностям и не всегда эта классификация точная, а иногда и несправедливая, так как напрямую зависит от человеческого фактора. А там где он есть, как все мы знаем, рано или поздно появляется предвзятость. Но от принятых человечеством стандартов никуда не уйдешь и уровень успеваемости всегда нужно стараться держать на высоком уровне. Как говорится «встречают по одежке» и из двух молодых выпускников, при равенстве прочих условий, всегда отдадут предпочтение тому, кто учился лучше.
Сегодня моя дочь учится в 3-м классе средней школы. Значительная часть нашего с женой свободного времени уходит на выполнение многочисленных уроков. Да мы хотим, чтобы наше чадо училось на одни пятерки и поэтому делаем это, затрачивая уйму нервной энергии, видя усталость родного ребенка, иногда вплоть до глубокой ночи. А правильно ли это? Разве должна быть «успеваемость ради успеваемости»? Ведь современную школьную программу можно сравнить с попыткой запихать терабайты ненужной информации в маленькую флэшку. Смотрите сами, какие сейчас в нее, помимо математики, русского и казахского языков входят предметы: «Естествознание», «Познание мира», «Самопознание», «Литературное чтение», «Английский язык», «Информатика», «Художественный труд», «Музыка». Наверное, в Министерстве образования не понимают, что разрабатываемые ими программы должны быть рассчитаны не для вундеркиндов, а для обычных детей, которые еще вчера играли в куклы. Которым, пока бы научиться элементарным вычислениям, беглому чтению и аккуратному письму.
Зачем им уравнения, для которых создана отдельная дисциплина – Алгебра? Естествознание вообще - смесь природоведения, географии и анатомии. 9-летнему ребенку разъясняют понятие «гипотеза» и пытаются залить сведения о внутренних органах человека, земных сферах и устройстве электрической цепи. А литературное чтение: не каждый старшеклассник, когда мы учились, мог провести анализ прочитанного текста, составить план, определить его основной смысл и описать нравственные черты персонажей. А сейчас, это заставляют делать малышей, которые только-только научились различать, что такое «хорошо» и что такое «плохо». Отдельно хотелось бы остановиться и на английском языке. Хорошо я сам его изучал и могу помочь своей дочке выполнить домашнее задание. А как справляются остальные? Как вообще можно требовать чтение текстов на незнакомом языке, не дав основы грамматики и не объяснив особенностей произношения тех или иных звуков, в зависимости от их расположения в слове?
Меня удивляет выжидательная позиция учителей по отношению к описываемой мной проблеме. Неужели вас это устраивает? Неужели вы не понимаете, что ребенок должен получать удовольствие от процесса обучения, а не жить в постоянном стрессе? Ведь, кто как не вы, должны замолвить слово за наше будущее. А время идет. Сейчас, на дистанционном обучении, вы, в большинстве случаев, просто выдаете детям задания для самостоятельного освоения, поручая проведение этого важного процесса мамам и папам. Кто-то, так как мы мучается и принимает это обстоятельство, другие нанимают репетиторов, но я боюсь, есть и те, которым вообще некогда заниматься со своими детьми. И у меня, на этот счет возникает два резонных вопроса. Первый – сколько таких детей, которые вовремя не сумели усвоить материал и что будет с ними дальше? И второй – зачем нам такая школа, в которой вся нагрузка за детское просвещение, без спроса возложена на родителей?
<<<Предыдущий пост автора Следующий пост автора>>>