Куда мы катимся?
В 1999 году, наша страна перешла на новый вид отбора учащихся для поступления в ВУЗы: путем проведения всеобщего тестирования (а чуть позже ЕНТ). Мне почему-то кажется, что именно тогда, система Высшего Образования Казахстана, получила существенный удар под дых и начала постепенно деградировать.
Сам я поступал в наш местный институт в 2000-м году, на техническую специальность. Помимо основных предметов: математики, русского языка и истории, необходимо было сдавать еще и физику. Готов был ответить на любые вопросы по первым двум предметам, что практически и произошло. А вот с двумя последними, было хуже, особенно по истории, принесшей мне всего 7 несчастных баллов. В итоге, по 4-м предметам набрал 82 балла из 120 возможных. Само тестирование не понравилось мне необходимостью закрашивать кружочки с ответами - вот уж бессмысленная трата времени. А так, в целом, все прошло на ура: выиграл грант на радость своих родителей и получил право на получение стипендии.
Экзамены на первых двух курсах тогда еще были устными и, чтобы сдать их, нужно было основательно к ним готовиться. А с моей привычкой переписывать все билеты и заучивать их наизусть - это было очень непростой задачей. Большинство предметов получил «автоматом», но с Госом по Истории Казахстана на первом курсе и Философией на втором, пришлось повозиться. Но, поверьте, это того стоило. Словами не передать чувство, которое испытываешь, выходя из аудитории с заслуженной пятеркой в зачетке!
Все изменилось к третьему курсу, когда почти все экзамены, в том числе промежуточные, перевели в формат тестов, ответы на которые, стало возможным приобрести заранее. С тех пор, современным студентам, в большинстве своем, нужно только запомнить их и смело идти покорять «учебную амбразуру». Не нужно повторять весь пройденный за семестр материал. Достаточно затратить минут 30-40, чтобы запечатлеть в своем мозгу, на несколько часов, нужную связку «вопрос-ответ» и получить заветную оценку, не соответствующего тому уровню знаний, который реально остался в мозгах. А потом, таким же образом, заработать диплом и присоединиться к разросшейся за 20 лет армии псевдоспециалистов.
Тестирование - это конечно хорошо, но только если проводить его внезапно, для анализа реального положения дел в Образовании, а не превращать его в краеугольный камень нашего народного Просвещения. Огромный такой камень, за которым уже невозможно прятать вопиющую безграмотность, упорно не замечаемую профильным Министерством…
<<<Предыдущий пост автора Следующий пост автора>>>