Школа подобна мастерской – здесь шлифуют булыжники, и нередко губят алмазы.
Начало работы в сфере образования в начале порадовало меня.
Грядут новые изменения: прозрачность в финансировании образования в Казахстане. Новый проект вдохновил на новые открытия, международный опыт,а так же встреча с иностранными экспертами в разработке новой "формулы финансирования".
Еще "зелененькая", с дипломом бакалавра экономики в руках, проводила анализ, работала с учителями, директорами, экономистами как школьными, так и с самих управлений образования областей/регионов/городов. Думала вот это да! С такими людьми работаю, с опытом работы в сфере образования и финансов. Боялась сказать или сделать что-то лишнее. Они же ведь больше моего знают! Еще посмеются надо мной. Каково же было мое удивление и разочарование ...
Пилотный проект запустился еще с 2013 года. Получается пробное финансирование проводится 3,5 года. С 2017 года в пилот вошли еще 10 школ Астаны и Алматы. Вся суть нового финансирования заключается в прозрачности и эффективности использования бюджетных средств, и конечно же для улучшения качества образования.
Конечно было много вопросов, сомнений, недоумений. Администрация школ, управлений образования и Акимата были в шоке и не понимали зачем внедряют такую систему.
Да что я пишу в прошедшем времени! Это происходит до СИХ пор. Сколько было поездок служебных по этим регионам, сколько разъяснений, есть определенная формула (которую смогла даже я, обычный бакалавр, НЕ с красным дипломом, понять с первого раза), есть методика и правила. В этих документах прописан каждый шаг решения и список расходов на которые были выделены деньги и отдельно список расходов не относящихся к образовательной среде, на которые не предусматриваются средства подушевого финансирования.
Не подумайте, что вот государство зажмотило деньги на школы. Ни в коем случае. Наоборот деньги выделяются на благо ученикам, для их развития.
Просто к чему я вообще веду. Никто из тех людей с кем мне приходилось работать не понимал, ЧТО они делают. Да и не то, чтобы не понимали, они просто НЕ ХОТЕЛИ вникать, просто-напросто никто не хочет учиться. Их устраивало прошлое финансирование, такое каким оно было раньше, начиная с советского времени. Наши люди привыкли делать одну и ту же работу каждый день. Никто не хочет развиваться, совершенствовать систему и идти в ногу со временем.
Такая система подушевого финансирования работает в других странах уже очень много лет. А мы топчимся на месте, растрачиваем бюджет впустую, не развиваемся сами и тому же учим наших деток.
P.S. Просто крик души. Еще очень и очень много нюансов о которых я не написала. Конечно есть и такие, которые все понимают и стараются нам и себе помочь в развитии и продвижении системы. Им отдельная благодарность за понимание! Однако таких мало, их недостаточно чтобы "формула" заработала в правильном направлении.
Но и спасибо тем, кто не хочет выходить out of the box. Вы пример того каким не нужно быть в наше время.