РОБОТОТЕХНИКА В ШКОЛАХ: ИНТЕРАКТИВНАЯ МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ
РОБОТОТЕХНИКА В ШКОЛАХ: ИНТЕРАКТИВНАЯ МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ
Робототехника – относительно новое направление, которое активно внедряется образовательными учреждениями Казахстана. Этот комбинированный предмет, который сегодня преподаётся в сотнях республиканских школ и вузов, включает в себя целый ряд прикладных дисциплин. Математика и физика, информатика и черчение – эти и другие науки непременно нужно освоить будущему роботостроителю. Но самым важным для казахстанских ребят, увлечённо постигающих пока ещё необычную специальность, стала открывшаяся с прошлого года возможность применять полученные знания на практике.
По инициативе Министерства образования и науки некоторые образовательные учреждения страны были оснащены новейшими наборами Lego Education, на основе которых можно претворять в жизнь самые смелые задумки: моделировать и программировать самых настоящих роботов, обладающих многочисленными функциями и способностями. Теперь при помощи приобретённых на спонсорские средства 400 класс-комплектов попрактиковаться в робототехнике могут порядка 20 тысяч казахстанских мальчишек и девчонок. Это только первые шаги по развитию этого интересного и перспективного направления.
Прошедший в конце апреля этого года в Караганде фестиваль «RoboLand-2017» наглядно продемонстрировал: средства в высокотехнологичное оборудование были вложены совсем не напрасно. Это констатировал и министр образования и науки РК Ерлан Сагадиев, отметивший в своём выступлении, что робототехника является сегодня одним из приоритетных направлений развития страны. Глава министерства пообещал, что в текущем году число обучающихся по этой перспективной дисциплине школьников удвоится.
Директора казахстанских школ, сотрудничающих с программой курсов робототехники, считают: обучение робототехнике помогает развивать у учеников логику, моторику и другие навыки. При этом процесс выстроен весьма увлекательно – детям совсем не скучно. С представителями школьной администрации сложно не согласиться: и в самом деле, невозможно не любить учёбу, в которой в качестве наглядного пособия используются кубики из знакомого каждому с детства конструктора. Учиться стало интереснее ещё и потому, что решение задач требует как практического, так и творческого подходов. Кроме того, в курсе робототехники есть программы, которые рассчитаны на несколько возрастных групп: для дошкольников, для начальных и для средних классов.
Детям могут не нравиться те или иные школьные предметы, но объединённые с элементами робототехники, они приобретают игровую форму. По наблюдениям представителей школьных администраций, учащиеся встретили новую инициативу Министерства образования и науки с нескрываемой радостью: конструкторы с раннего детства ассоциируются у них с весёлым времяпрепровождением. Школьники стали более мотивированы, ведь курс робототехники – это и учёба, и увлекательная игра.
Разумеется, для руководства престиж заведения стоит далеко не на последнем месте. Директора не без оснований полагают, что школа, сотрудничающая с курсами робототехники, быстро войдет в число передовых, заслужит уважение конкурентов. И родители непременно оценят нововведение: некоторых из них курс робототехники заставит сделать выбор в пользу именно этого заведения. Родители понимают: изучение робототехники открывает перед ребёнком множество перспектив.
Программа широко раскрывает потенциал учащихся, считают директора школ. Это даёт администрации и педагогам более профессионально подойти к распределению учеников по профильным направлениям в старших классах. Отражается участие в программе и за пределами собственного учебного заведения: у детей есть возможность проявить себя на международных олимпиадах по робототехнике, защитить школы и своей страны. В целом же, по мнению директоров и завучей, курс робототехники представляет собой превосходный пример инновационного подхода к образованию. И к тому же в немалой степени помогает учебным заведениям страны идти в ногу с государственным курсом «Казахстан-2050».