РОБОТОТЕХНИКА В ШКОЛАХ: ИНТЕРАКТИВНАЯ МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ
РОБОТОТЕХНИКА В ШКОЛАХ: ИНТЕРАКТИВНАЯ МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ
Робототехника – относительно новое направление, которое активно внедряется образовательными учреждениями Казахстана. Этот комбинированный предмет, который сегодня преподаётся в сотнях республиканских школ и вузов, включает в себя целый ряд прикладных дисциплин. Математика и физика, информатика и черчение – эти и другие науки непременно нужно освоить будущему роботостроителю. Но самым важным для казахстанских ребят, увлечённо постигающих пока ещё необычную специальность, стала открывшаяся с прошлого года возможность применять полученные знания на практике.
По инициативе Министерства образования и науки некоторые образовательные учреждения страны были оснащены новейшими наборами Lego Education, на основе которых можно претворять в жизнь самые смелые задумки: моделировать и программировать самых настоящих роботов, обладающих многочисленными функциями и способностями. Теперь при помощи приобретённых на спонсорские средства 400 класс-комплектов попрактиковаться в робототехнике могут порядка 20 тысяч казахстанских мальчишек и девчонок. Это только первые шаги по развитию этого интересного и перспективного направления.
Прошедший в конце апреля этого года в Караганде фестиваль «RoboLand-2017» наглядно продемонстрировал: средства в высокотехнологичное оборудование были вложены совсем не напрасно. Это констатировал и министр образования и науки РК Ерлан Сагадиев, отметивший в своём выступлении, что робототехника является сегодня одним из приоритетных направлений развития страны. Глава министерства пообещал, что в текущем году число обучающихся по этой перспективной дисциплине школьников удвоится.
Преподаватели робототехники увлечены не меньше, чем их ученики. Ещё бы: ведь сейчас они повышают свою квалификацию, приобщаются к востребованной в будущем специальности. Да и к тому же казахстанским педагогам интересна оригинальная подача учебного материала. Игровая форма образования – это очень важный момент, считают учителя. Да и вообще, по их мнению, робототехника – это в большей степени творчество, чем наука. Преподаватели уверены, что дети постигают непростые дисциплины гораздо легче, когда процесс идёт в игровой форме.
Чем же ещё ценны уроки робототехники? Что в них необычного, интересного, полезного? Во-первых, считают учителя, для многих ребят эти занятия – шанс подтянуться по некоторым школьным дисциплинам. Взять, к примеру, физику: при помощи курса робототехники легко продемонстрировать, как можно применить факты из этой области знаний в реальной жизни. Преподаватели видят, что дети охотнее погружаются в учебный процесс, в учениках развивается усидчивость. Учителя рассказывают, что предоставляют ребятам возможность самим выбирать направление, в котором они хотели бы развиваться. На занятиях курсов можно и нужно самовыражаться, а это очень важно для становления личности, говорят участвующие в программе педагоги.
Программа курсов робототехники помогает учителям планировать занятия так, чтобы ученикам было интересно. А дети, в свою очередь, учатся взаимодействовать друг с другом, сотрудничать, работать в команде. Немаловажно и то, что программное обеспечение, используемое для занятий, интуитивно понятно. В нем дружелюбный интерфейс, так что разобраться с данным курсом сможет не только квалифицированный преподаватель, но и любой ребёнок.
Дети приходят на уроки по робототехнике со своими идеями, ищут всевозможные решения для воплощения их в жизнь. Задача педагогов – помочь им в этом поиске и научить не бояться ошибок. Педагоги, преподающие курс, считают, что занятия по робототехнике помогли им гораздо лучше узнать своих учеников, выявить их уникальные особенности, наклонности и стиль мышления. Это помогает выработать индивидуальный подход к каждому ребёнку.