Назарбаев Университет: достижения и вызовы, о которых стоит говорить
Экс-министр образования и науки мажилисмен Асхат Аймагамбетов рассуждает о нынешнем состоянии Назарбаев Университета.
Недавно я написал пост о достижениях Школы образования Назарбаев Университета. Действительно, это сильная команда, заслуженные успехи и отличная работа.
Убежден в важности этого университета для Казахстана, необходимости его дальнейшего развития и серьезных инвестиций.
Но любая история успеха – это не только победы, но и вызовы, о которых нельзя молчать.
Недавно у меня была встреча с новым ректором, и я открыто высказал свои наблюдения.
Нынешнее руководство делает акцент на рейтингах. Когда университет начинает жить ради рейтингов, фокус неизбежно смещается. Да, высокие позиции в международных списках – это престижно и важно. Но в образовании важны другие показатели. Тем более что результаты, которые мы видим сегодня, были заложены 5–6 лет назад.
То, что сейчас демонстрирует Школа образования, – это заслуга команды, которая работала годами, системности и преемственности. Заслуга руководителя школы, который является единственным гражданином Казахстана в руководстве вуза. Кстати, возможно, поэтому Школа тесно работает с местными организациями и знает местный контекст.
Понимаю, рейтинги – это красивая история успеха для руководства университета и впечатляющие строчки в резюме. Но должен быть баланс.
Где казахстанские ученые?
С момента основания университет строился с опорой на иностранных профессоров и менеджеров. Вначале это было оправдано, но прошло более 15 лет. Логично было бы увидеть постепенное включение казахстанских ученых и управленцев в академическую среду.
Безусловно, доля зарубежных профессоров и руководителей должна сохраняться, но необходимо создавать возможности и для казахстанских специалистов. Нужен баланс.
Произошло ли это?
К сожалению, казахстанские сотрудники до сих пор в основном работают в административных блоках. По сути, это вспомогательный персонал. Знакомая политика, не так ли?
И тут стоит напомнить: все расходы университета покрываются за счет государственного бюджета.
Но ведь у нас есть сильные специалисты, получившие образование и опыт работы в Лиге плюща, Оксфорде, MIT и ведущих мировых университетах. Почему они не становятся частью академического ядра Назарбаев Университета? Почему система не создает для них возможностей?
Только один декан – гражданин Казахстана. Ни одного провоста или другого декана из числа казахстанцев больше нет.
Что дальше?
Настоящее качество образования – это не только красивые отчеты и рейтинги. Университет – это, в первую очередь, люди, которые создают его силу и репутацию.
Назарбаев Университет – уникальная площадка. Но если он действительно хочет надолго стать частью экосистемы страны, ему нужно отказаться от модели закрытого клуба и более активно вовлекать казахстанских ученых и управленцев. Более активно транслировать свой опыт. Больше сотрудничать с казахстанскими школами и вузами.
Посмотрите на опыт стран Персидского залива. Недавно я публиковал материал из The Economist: многолетние и многомиллиардные инвестиции в иностранные вузы не дают ожидаемого эффекта, если нет системного capacity building и распространения опыта в местные образовательные организации.
Такие институты важны не только сами по себе, но и как площадка для подготовки казахстанских управленцев и ученых, которые затем смогут масштабировать этот опыт в других вузах страны и развивать сам Назарбаев Университет.
И скажу честно: у нас есть целая плеяда блестящих менеджеров высшего образования и ученых. Но они не находят пространства для реализации своих идей и реального вклада.
Это проблема. И если ее не решать, Назарбаев Университет так и останется важным, нужным, полезным, но все же несколько изолированным проектом, не влияющим в полной мере на развитие всей системы образования.
Источник: telegram-канал «AIMAGAMBETOV»