«Наурызовские встречи» — нескучная наука для школьников
Как Вы отпраздновали Наурыз?
Уверен, что 160 школьников, которые в эти дни (22-24 марта) участвуют в Шестых «Наурызовских встречах» однозначно ответят: «Интересно!».
«Наурызовские встречи» - это мероприятие целью которого является продемонстрировать учащимся насколько интересной и увлекательной может быть наука, дать им возможность познакомиться с казахстанскими учеными, услышать их истории успеха. Мероприятие ежегодно проводят Назарбаев Интеллектуальные школы, и я, например, не знаю столь массового и масштабного аналога в стране.
Тематика «Наурызовских встреч» в этом году была посвящена STEM.
STEM – это относительно новая методика обучения, которая должна помочь современным школьникам объединить процесс изучения основ научных знаний (Science), техники (Technics), инженерии (Engineering) с математическим аппаратом (Mathematics) в качестве основы. На более понятном языке: создать прочные связи знаний и навыков по математике, физике, химии, информатике, черчению... для того, чтобы ребенок развивал креативные способности.
На самом деле все очень органично. Вспомните, чаще всего в университете на первой лекции по любому предмету нам говорили «ХМЫология – Царица наук! Забудьте обо всем, что не касается ХМЫологии!». И так делал каждый лектор.
Или, например, спрашиваешь у ребенка: «Почему дует ветер?» В ответ: «Это ХМЫология? Мы еще не проходили ХМЫологию. Она с k+1 класса».
А ведь на самом деле ХМЫологии в природе нет! Это люди ее создали когда-то, чтобы втиснуть бесконечную красоту окружающего мира в узкие рамки своего понимания.
Современная парадигма образования усиливает связь между учебными предметами, а STEM же позволяет с самого начала обучения понимать, что учителя должны выявить и обучить будущих технических новаторов. Для этого:
- сначала препод "жжёт";
- потом "жжёт" с учениками;
- потом рассказывает, что и почему произошло;
- потом предлагает каждому ребенку "жечь" самому – то есть стать изобретателем на время.
1.
«Сказ об огне и льде»
Доктор Дэвид Портер, Королевский институт Великобритании
2.
«Научное химическое STEAM шоу»
Профессор Джангхун Чой, Южная Корея
3.
«Learning by Burning»
Тобиас Хаппэ, Германия
Было еще много интересного, но это уже секрет.