как я сдавала три раза IELTS
наконец, меня попросили написать о айлтс, вообще это моя любимая тема.
начнем с того что, уровень у меня был не высокий, тогда мы только закончили pre и начинали inter, кажется это был new headway, вот. в первый раз, айлтс нужен был для академической мобильности чтобы поехать в чехию. это был 3 курс университета, тогда я набрала 5.0. по секциям это выглядело так: слух -5.0, чтение- 5.0, писание - 5.5 (что вообще нонсенс для меня) и говорение -5.0 . да, вот такие плачевные были результаты. было сложно. сложно понимать систему заданий/секций, вникать в суть текстов которых было 3, писать эссе и считать слова вообще как думалось мне тогда. я очень сильно удивлялась. вначале, конечно, все кажется устрашающим. задания будто бы с космоса завезли, аххахахах. кстати, мы ходили в учебный центр, плата там, слава богу, за такие услуги были не высокими. вопрос: что дал этот образовательный центр? кучу материалов с интернета и только. обязательно! спрашивайте какими методиками центр пользуются, если это то, что вы сами можете скачать с интернета как например, тесты cambridge IELTS, которые есть в свободном доступе вместе с ответами, смысл платить тогда? + если это те виды занятий на которых вы просто сидите и вам объясняют, то вряд ли вы что-то глобальное усвоите. я сдавала в бритиш кансл (астана) 5 мая 2018-го. помню, стафф там очень хороший: все объясняют и + дают наушники что немаловажно при листенинге (обязательно обращайте на это внимание при выборе места для сдачи). к слову, принимала у меня спикинг женщина лет 30? она очень напоминала мне азиатку, возможно, что-то смешанное. она была очень приветливой; я помню, что запорола третью часть не правильно поняв вопрос, она поняла это, и пыталась помогать. мне всегда попадаются что- то очень абстрактное, что-то про технику или экологию, а я в этом не очень сильна :(
вообщем- то, прошло немного времени и во второй раз я уже сдавала 17 января 2019 -го, не хотелось торопиться ведь каждый экзамен это затраты, так как нам нужно было ехать из семея в астану. тем более, что вы сами знаете, что айлтс развлечение не из дешевых. к слову, у нас в городе тоже проводили где-то три раза в год; в апреле, летом и где-то к ноябрю или декабрю и + цены очень завышены с разницей в 15-20к (проблема маленьких городов). во второй раз, мы наткнулись на одну преподавательницу из @/kingdom_semey - Самал Акылбековну. оказалась, что она прошла специальные курсы в бритиш кансл по методикам преподавания. по ее рассказам было видно, что человек знает чем занимается и насколько разбирается в своем деле. я ей поверила. готовились мы с ней очень усердно, но все еще были слабы во многих направлениях, точно напоминая сосуд или на лейку, у которого много дырок. длительность курса была два месяца и мы просто за такой период не могли закрыть все эти дырки/пробелы, которые были у нас как в грамматике так и в понимании структуры текстов и аудио. результаты второй попытки: слух -5.5, чтение - 6.0, писание - 5.0, говорение - 5.5. было большое разочарование и много слез потому что, мне казалось, что я сделала все возможное и невозможное. это были 9-12 часовые нагрузки каждый день и я просто не могла поверить, что почти никуда не двинулась. целью второго раза было поступление в зарубежный вуз посредством межправительственных грантов, можно сказать, что это одна из программ болашак.
что-ж, мы решили, что третий раз это последний и больше никаких пересдач. в этот раз, мы уже никуда не ходили и готовились самостоятельно путем всех проб и ошибок, суммируя все наши предыдущие фэйлы. первым делом, мы решили поднимать общий уровень английского до среднего уровня, учились по мерфи; прошли почти всю книгу, в день охватывали по три темы. повторно прорешали все книги по айлтс и решали иногда онлайн. попутно каждый день писали по два эссе на каждый вид чтобы лучше понимать структуру и то, как каждый из них пишется и + переписывали вариант эссе, который по нашему усмотрению, казался намного приближенным на наши идеи и мысли, это намного легче при запоминании, поэтому старайтесь запомнить идей а не текста. мы все время, мы написали очень много эссе больше 20-ти наверное. старалась очень много читать и слушать. читали книги адаптированные и подходящие по уровню около 3-4 это очень помогло в говорении и писании. + читали онлайн журналы in the moment, супер познавательный; о ментальном здоровье и моде и жизни, в общем, обо всем. почитайте, очень интересно! + есть ведь еще книги с примерными вопросами и ответами, тоже очень помогает, старайтесь запоминать целыми предложениями и фразами. вот оттуда, учили новые слова и выражения, благо, наша учительница давала просто толстенные тематические вакабуляры. они тоже помогли, хотя их было довольно сложно использовать из- за того, что они были слишком академическими и специфичными. каждый день спикали друг с другом с сестрой, уходило минут двадцать. для слуха, естественно, подкасты. много слушайте. 27 июня 2019 мы сдали в третий раз. результаты: слух - 6.5, чтение - 6.5, писание 5.5, говорение 6.0 в целом, результаты неплохие где-то перепрыгнула на балл, где-то на полтора даже.
теперь к типсам:
листенинг и ридинг: помните что они должна быть вашей самой сильной стороной, листенинг и ридинг это те, самые секции, на которых реально можно выкатить не упускайте эту возможность. охотно вслушайтесь в слова и предложения, понимайте о чем вам говорят. когда вы решаете тест по слуху анализируйте информацию, не читайте, а вчитывайтесь. например, если вы видите предлог on значит в аудио вы должны фокусироваться на какой- то определенный день недели, также и с числами. это кажется, типа "ой блин ну понятно же" но, пока не начнете развивать этот навык, не начнете проводить анализ вопросов, вы никуда не двинетесь, а баллы не начнут прибавляться. моя учительница всегда говорила, что нужно пытаться предугадать ответ. это все вытекает от первого, когда вы начнете анализировать вы и начнете предугадывать. + подчеркивайте основные слова, фокусируйтесь только на главном, понимайте в чем суть вопроса. по секции ридинга лучше сначала подчеркнуть вопросы, причем все вопросы, которые даны для первого текста, а только потом начинать читать этот текст. тоже самое проделываете с остальными двумя. для меня эта схема, в начале, не очень работала, а потом я научилась/приспособилась и по времени у меня еще оставались дополнительные 10 минут на перенос ответов. никогда не застревайте на каком- то одном задании, не можете найти не паникуйте, оставьте. это нормально, если у вас не сделанных окажется около 10, все в норме. главное, не паникуйте! когда вы сделаете все три текста возвращайтесь снова к тем не сделанным вопросам и все. попробуйте!
писание: думайте на английском, это тупо, но у меня лично были большие проблемы с grammar acuracy. преподаватель просто не могла понять о чем я пишу в своих эссе, поэтому научитесь правильно составлять предложения. не думайте на русском, когда пытаетесь выразить мысль. проверяющий будет иностранец, а он не шарит на русском )0)) для того, чтобы улучшить навыки- читайте чужие эссе, копируйте обороты, пытайтесь писать как они. и конечно же, улучшайте грамматику добавляйте слова уровня С1 это высоко оценят ;)
говорение: тут все просто - говорите! не важно с кем, главное говорите пытайтесь коммуницировать. кроме практики, тут нечего советовать. хотя можно учить чужие ответы, но при условии что это очень близко к вашим собственным мыслям. + учите обязательно идиомы, если успешно и по теме сумеете включить хоть одну вы претендуете на 7 ( лучше выучить пару идиом, которые можно юзать при любых обстоятельствах, какие-нибудь универсальные). используя редкие слова высокого уровня и фразовые глаголы вы претендуете на 7. дерзайте!