Форма не для формы
Не утихают споры, носить или нет ученикам школьную форму. Её противники уверяют, будто форма, одинаковая для всех, обезличивает детей, лишает их индивидуальности. Сторонники говорят, что школьная форма дисциплинирует, приучает к мысли, что школа – что-то особое, не двор, не парк, не развлекательное заведение. И, конечно, она убавляет зависть бедных к богатым.
Противники школьной формы утверждают, что зависть к обеспеченным она не отбивает, потому что есть другие способы демонстрировать богатство – смартфоны-айфоны, сумки, верхняя одежда. Но через одежду выставлять напоказ богатство всё же легче и сподручнее. Во-первых, она сразу бросается в глаза. Во-вторых, те, кто меняет одежду каждый день, а через какое-то время надевает её снова, демонстрирует не только возможность её покупать, но и возможность её хранить, то есть, большие квартиры с вместительными кладовыми. А именно размер жилплощади в наше время – самый главный показатель богатства.
Что же касается «обезличивания», то так может сказать только тот, для кого человеческая личность – придаток одежды. На самом деле, выделиться можно и другим – характером, интеллектом, знаниями. И одинаковая одежда будет стимулировать стремиться к этому. Надо ли говорить, что, в отличие от одежды, ни характер, ни интеллект от богатства не зависят. О знаниях – да, ещё можно сказать, что они зависят от состояния – за деньги можно купить книги, доступ к удобному Интернету, да и библиотеки многие платные. Но тут закавыка во в чём. Купить можно доступ к знаниям, но не желание их получать. А от желания зависит не меньше, чем от лёгкости доступа.
Далее. Моды кратковременны и непредсказуемы, в том числе детские. А ведь есть множество фасонов, которые, будучи надетыми длительное время, вредят здоровью, и не исключено, что в моду войдут именно они. Дети, особенно девочки, захотят носить именно такую одежду, и будут носить её целый день. А школьная форма, по определению, должна быть физиологичной – не мешать движениям, не перетягивать талию, руки, плечи…
Итак, школьная форма нужна. В ней ученики не думают (хотя бы на уроках) кто как одет, и чувствуют себя именно в школе, где надо учиться, а не где-нибудь.