53 дня до апокалипсиса...
Во всей этой истории с коронавирусом меня поражает как обнажается отсутствие умения чиновников комплексно и системно мыслить. Максимально проявилось потрясающее неумение прогнозировать развитие ситуации, предвидеть возможность проблем и кризисов, неумение заранее находить и устранять «узкие места» (так называемые бутылочные горлышки). Похоже, что наши чиновники умеют лишь бегать с выпученными глазами, мямлить перед начальством и жевать сопли, неловко оправдываясь за свою недальновидность и глупость.
Вот взять мною любимое министерство образования и науки РК. Неужели впервые организовывается прием документов от абитуриентов для поступления в ВУЗы?! Эта стандартная процедура, отработанная годами. Почему, спрашивается, министерские чиновники заранее не подумали, не спрогнозировали потенциальный кризис, который стал сейчас очень даже реальным.
При подаче документов абитуриентами, одним из обязательным условий для принятия пакета документов администрацией ВУЗ-ов, является наличие знаменитой справки 086-У и 063, без которых у вас документы никто не примет. Поскольку иначе по затылку любого ректора ударит «дубинкой» проверочная комиссия Министерства, поэтому без письменного указания МОН РК все абитуриентов гнали в другую системную проблему - здравоохранение. И бедные абитуриенты и родители были вынуждены болтаться по медицинским центрам, больницам, поликлиникам, чтобы получить эту заветную бумажку с медицинскими печатями в условиях, когда медицинские учреждения переполнены больными, следовательно вероятность и шансы подхватить инфекцию в очередях и в толпе чихающих, кашляющих и температурящих были в разы выше, и дети и родители пополняли и без того печальную статистику по заболеваемости.
И вот пока родители абитуриентов публично не стали поднимать шум, крик и гам, до сегодняшнего дня не было однозначного решения по этому вопросу. Родителям чиновники обещали закрыть глаза на отсутствие справок, но законодательно требование осталось и система Egov требовала их наличие. И пока не грянул шум в в интернете и в СМИ (который в очередной раз нанес удар и оставил очередную брешь в репутации министерства и государственной власти), никакой официальной реакции не было. Подробнее в ссылке в первом комментарии.
Или вот другой, наиболее красноречивый пример отсутствия системности и нерасторопности. Пандемия началась в мире еще в феврале 2020 года, зарубежом она бушевала вовсю в феврале-марте. Наших детей перевели на дистанционное обучение в 4 четверти прошлого учебного года. Было понятно еще в начале лета, что будет вторая волна осенью. Однако пока наверху не стукнули по столу, ни одного заявления о подготовке к новому учебному году не было. И вот сегодня министерство торжественно объявляет, что 1 четверть в школах для всех классов, и 1 месяц обучения для ВУЗ-ов и колледжей будет в формате дистанционного обучения.
Только вот ребята, одна проблема. Законодательно это запрещено! Согласно приказу Министра образования от 20 марта 2015 года №137 «Об утверждении Правил организации учебного процесса по дистанционным образовательным технологиям» (его действие продолжается и его никто не отменял) дистанционная форма обучения доступна лишь лицам с особыми образовательными потребностями (это так называются инвалиды, дети инвалиды, I-ой и II-ой группа инвалидности, инвалиды детства), лица в зарубежной командировке, магистранты и заключенные. Все!
С марта месяца прошло больше 3 месяцев, а никто даже не почесался, чтобы исправить эту ситуацию, не говоря уже о том, чтобы внедрить законодательно механизм регулирования дистанционного обучения…
Господин Министр образования и науки РК,
Я очень уважительно отношусь к вам и к вашей деятельности, поскольку это стратегическое направление, однако мой вам совет - меняйте команду советников, юристов и экспертов по высшему образованию Они вас под монастырь подведут. Поскольку за 3,5 месяца еще никто не чесался в направлении модернизации нормативно-правовой базы. Им проще закрыть глаза (как в примере со справкой), сделать удивленные глаза и судорожно извиняться и обещать все исправить, чем делать реальную, системную и планомерную работу.
Источник: Нуркен Халыкберген