Образование. Фактология и методология.

По роду образования, которое нам преподносят в школе и других учебных заведениях нас учат работать с информацией фактологического толка. Методология процессов в большинстве так и остается не поданной и при встрече с неизвестным наше внимание рассевается не замечая знаки идущие от силы приведшей нас в этот мир. Лучшим выбором для учителей заявить, что мир зародился по теории большого взрыва и все относительно, пожалуй это два довода, что могут тебе предоставить «суперобразованные» люди. Но вот незадача, теорию относительности, то не понимает образованный мир и задачи по ней не решаются. И любые обращения к сомнению относительно ее в ученом миру заканчиваются санкциями для ученых. Любая относительность — это лишь неправильно расставленные приоритеты и неполное знание о методологии процесса. Другими словами мы не видим того чему в нашем мозгу нет названия.