Главная площадка о развитии робототехники, искусственного интеллекта и EdTech в Республике Казахстан. Инсайды рынка, кейсы внедрения в образование и промышленность, обзоры технологий от Nero Group Ltd и UBTECH. Мы пишем о том, как технологии создают будущее нашей страны уже сегодня
Многие образовательные учреждения Казахстана до сих пор повторяют одну и ту же дорогостоящую ошибку: покупают робототехническое оборудование напрямую у зарубежных поставщиков, ориентируясь исключительно на цену или известность бренда.На первый взгляд такое решение выглядит экономически оправданным.
Сегодня робототехника в Казахстане переживает переломный момент. Мы переходим от этапа простого импорта готовых образовательных наборов к этапу глубокой технологической интеграции и создания собственной инженерной школы.
Когда в кругах профессионального сообщества заходит речь о школьной робототехнике, большинство по привычке представляет столы, заваленные грудами проводов, датчиков и пластиковых деталей.
За 17 лет работы в Казнете я видел, как десятки «хайповых» технологий вспыхивали и гасли. Но то, что происходит сейчас с искусственным интеллектом и робототехникой — это не тренд-однодневка. Это смена самой парадигмы выживания на рынке труда.2030 год кажется далеким, но сегодняшние первоклашки к этому времени как раз будут выбирать специализацию. Вопрос в том, кем они будут: теми, кто управляет алгоритмами, или теми, кого алгоритмы заменили?На мой взгляд, чтобы ребенок в Казахстане чувствовал себя уверенно через 10 лет, нам нужно сместить фокус с «заучивания фактов» на три фундаментальных навыка.1. AI-грамотность и алгоритмическое мышлениеЗнать, как пользоваться поисковиком, уже недостаточно. Нужно понимать логику ИИ. Ребенок должен уметь ставить задачи нейросетям (промпт-инжиниринг) и по…
Еще пару лет назад я замечал, что робототехника в наших школах воспринималась скорее как «модный кружок». Дети собирали базовые модели, те неуклюже двигались, все радовались, но на этом системное обучение заканчивалось.
