Зимняя психологическая школа
В начале января я участвовала в зимней психологической школе при Казахском Национальном Университете совместно с Центром психологических технологий и инноваций.
За 3 дня это был действительно интенсивный практикум. Мы прослушали лекции по разным направлениям психотерапии. И, казалось бы, "чего я там не знаю?!". А вот, всегда можно найти чему обучаться и "затачивать пилу".
Программа была насыщенной и выступали мэтры психологического знания из разных областей. Особенную благодарность вызвал практикум Александра Кроника про «Влияние биографии человека на его психологический возраст». Каждый из нас хочет быть молодым, а паспортный возраст с каждым годом увеличивается. Но, оказывается на наше самоощущение влияют не только биологические часы, но и тот сценарий, который является ведущим нашей жизни. То есть от наших ситуаций, обстоятельств и событий жизни зависит, сколько нам на самом деле лет. Александр не только рассказал, как все это происходит, но также дал каждому участнику возможность измерить его жизненный путь.
Одно из сильных впечатлений на меня произвел доклад заведующей кафедры психологии, доцента Мадалиевой З.Б., которая описала метод работы с окружающей реальностью через изменение своих мысленных конструкций. Мы получили четкий механизм взаимосвязи субъективного восприятия жизни, и отражение его в настоящем. Каждая мысль является семенем, плоды которого мы получаем ежедневно. Мы можем получать желаемое и менять судьбу, одним лишь осознанным вниманием за вереницей своих внутренних диалогов..
Ташимова Ф.С. директор центра психологических технологий и инновации провела интересный практикум по работе с внутренними объектами через технику интегративной психологии. Желающие участвовали в исследовании своих отношений с окружающими. И увидели, как интроецируются объекты извне в психику человека. То есть внутри нас есть не только связь с коллективными архетипами, которые активируают в нас дополнительную энергию и пробуждают к действиям, но и слепки личностей, которые являлись или являются авторитетами для нас. Поэтому это вопрос: «Кто я?» всегда актуален.
А также больше всего, меня как практико-ориентированного психолога, наполнило общение со специалистом ЧС в службе спасения города Алматы, психологом Амировой Ботагоз. Ее доклад был на тему работы с горем. «Психологическая помощь людям, пережившим утрату близких».
Как сопровождать на пути к выходу из горя. А самое главное, какую роль играет правда в жизни ребенка, который не знает о том, что кто-то из близких ему людей умер. Когда дети вместе с родственниками проходят стадии (фазы) горя, то они как бы на одной волне, и тем самым чувствуют поддержку и возможность это пережить вместе.
Детское понимание горя соответствует умственному развитию ребенка и формируется постепенно. Дети не понимают, что смерть окончательна, и поэтому думают, что тот, кто умер, может вернуться или можно пойти к нему в гости. Можно неверно истолковать все реакции детей и воспринять их как отрицание произошедшего, но они являются свидетельством недостаточного опыта.
Дети, так же как взрослые, принимают действительность постепенно и колеблются между отрицанием и принятие того, что произошло. Детям нужно еще и еще раз говорить, что тот, кто умер, ушел и не придет обратно. Дети должны знать, что умерший человек не дышит, что его сердце не бьется, что умерший не может думать, не чувствует никакой боли, холода, жары, что у него не растут волосы и ногти, что он не может быть голодным, что ему не страшно.
У ребенка, ждущего и надеющегося на возвращение умершего, может возникнуть чувство вины («плохо себя веду»), обида («про меня забыли»), злость («у других не так») и другие негативные чувства.
В данном случае большой пласт работы психолога касается консультирования родителей, объяснения особенностей переживания детьми утраты.
При работе с детьми эффективны методы арт-терапии (изотерапия, сказкотерапия и т.д.), игротерапии, символдраммы.
Вот так, благодаря своей любимой кафедре и центру психологических технологий и инноваций, насыщенно прошли мои новогодние каникулы, наполненные смыслом и любовью к науке и практике.
#KazNU
#зимняяпсихологическаяшкола