Зарплатная казуистика. «Счетоводы» из МОН продолжают изощрённо издеваться над учителями
Иезуитская, по-другому не скажешь, бухгалтерия Министерства образования и науки продолжает удивлять простых учителей. Те заумные формулы, по которым педагогам начисляется зарплата, наверное, достойны отдельного научного исследования –видимо, не зря это министерство уж который год возглавляют профессиональные математики. Не так давно мы уже рассказывали о пресловутых повышениях учительских зарплат, на практике оказавшихся фикцией: когда на публику чиновники МОН заявляли о прибавках в 100 – 200 %, а по факту при этом повышался только базовый должностной оклад, составляющий только малую часть зарплаты. В итоге громко разрекламированная прибавка за изучение английского не превысила 34 тысячи тенге.
Такие фокусы с зарплатами происходят не первый раз, и учительская общественность давно привыкла к такому демонстративному издевательству. К изощрённой бухгалтерской казуистике педагоги в массе своей уже относятся даже с некоторым юмором. Хотя время от времени то там, то здесь всё же раздаются слабые и одинокие возгласы возмущения.
Начнём с того, что согласно поручению Главы государства с января 2018 года оклады педагогов должны увеличиться на 30-50 процентов. На эти цели выделяется 67 миллиардов тенге. Как заранее анонсировали в МОН, при начислении будут учитываться квалификация учителя и стаж работы. Также вице-министр образования и науки Бибигуль Асылова заявляла, что повышение зарплат в первую очередь будет зависеть от перехода учебных программ на обновлённое содержание.
Но что в итоге? Как указали в своих жалобах на имя министра педагоги из Восточно-Казахстанской области, вместо обещанного роста зарплат на 30-50 процентов у них произошло понижение.
Один из педагогов предоставил свой подробный расчёт по зарплате.
«После окончания в 2012 году трёхмесячных уровневых курсов я, учитель первого уровня и высшей категории, получал доплату 84 тысячи тенге. Моя зарплата составляла 178 тысяч тенге. Когда мы учились, нам говорили, что каждые пять лет можно будет подтверждать свой уровень и продолжать получать доплаты. Но в 2017 году действие сертификата закончилось, и я потерял эти 84 тысячи. Мое жалованье со 178 тысяч тенге сократилось до 94 тысяч. С этого года объявили о новом виде аттестации, но, даже подтвердив статус педагога-мастера, я смогу рассчитывать на доплату всего в 50 тысяч тенге. Соответственно, мой заработок составит 144 тысячи тенге. С доплатой за обновлёнку, которую, кстати, некоторые до сих пор не получили, я буду получать 154 тысячи тенге. Можно ли сказать, что мне повысили зарплату, если в действительности я потерял 24 тысячи тенге?»
Министерство представило поистине шедевральный ответ. Там сказано, что, «действительно, с 2012 по 2015 год в Казахстане проводились трёхуровневые курсы по так называемой кембриджской системе, по итогам которых педагоги получали надбавку в течение пяти лет в размере 30-70-100 процентов к должностному окладу. Общее количество прошедших такие курсы составило 59 тысяч учителей, или 20 процентов от учительского корпуса. Данные курсы были организованы для ограниченного круга педагогов с целью ознакомления всей системы образования с обновлённым содержанием. Соответственно, по мере истечения пятилетнего срока, вплоть до 2020 года, педагоги по имеющимся сертификатам будут получать указанные доплаты», – сказано в сообщении пресс-службы ведомства.
В Минобразования подчеркнули, что это, оказывается, не были доплаты за аттестацию или за квалификационную категорию, и они не носили постоянный характер.
«Все учителя об этом были проинформированы, – утверждает пресс-служба МОН. – Вместе с тем, нынешние повышения заработной платы за обновлённое содержание на 30 процентов и дополнительное до 50 процентов повышение заработной платы в зависимости от новой квалификации являются системными и постоянными».
Господа, вы всё поняли?
Доплачивали учителям, хмм... с целью ознакомления!
Вообще главное во всей этой тираде – то, что доплаты за «уровневые курсы» не являются постоянными. Интересно, кто в министерстве так решил? Почему вообще действие сертификата о прохождении учителем курсов ограничено по времени? Кто его ограничивал и на каких основаниях? Что, подразумевается, что по истечении пяти лет учитель позабудет всё, чему его там обучали, или это ему уже не потребуется в работе?
А главный вопрос – как вся эта бухгалтерская казуистика с «обновлённым содержанием», которую теперь затеяли в министерстве, соотносится с поручениями президента повысить зарплату учителям с 1 января 2018 года от 30 до 50 процентов?
Такое впечатление, что в этом министерстве работает целая команда, которая целенаправленно, планомерно и профессионально работает над тем, как в очередной раз сорвать поручения президента и дискредитировать его политику в глазах учительского сообщества.