В Казахстане продвигается инклюзивное образование
Появилось школах Алматы много смешанных классов для обучения. Есть свои плюсы и минусы.
Я считаю чем отдать ребенка в специальную школу, лучше чтоб дети обучались все вместе. Особенно когда есть тьютор, есть отдельная комната для отдыха ребенка и дополнительных занятий.
Надо развивать это направление от этого польза будет всем. Родители ,конечно еще бояться отдавать своих детей. Думаю пока временные страхи.
Тью́тор (англ. tutor — наставник, репетитор, преподаватель) — неформальная педагогическая должность. Синонимы: репетитор, частный преподаватель. Тьютор — это преподаватель, который проводит дополнительные занятия с учеником или с несколькими учениками ежедневно, еженедельно или ежемесячно с целью передать им знания или навыки по предмету. Тьюторство может проходить в разных местах: таких, как классная комната, репетиторский центр или дом репетитора/ученика или дистанционно. Как метод преподавания..
Термин имеет латинское происхождение: "include" – "заключаю, включаю".
Современное образование за последние два года получило немало новых возможностей для развития. И способствовала этому, как ни странно, пандемия COVID-19.
Дистанционный формат обучения в первый год пандемии обнаружил множество проблем – от технического оснащения до моральных издержек, когда родители школьников вынуждены были сидеть с детьми у компьютера и совместно вникать в объяснения педагогов. Когда режим карантина смягчился, а школьники и студенты стали возвращаться в учебные заведения, школы и вузы оценили преимущества смешанного обучения, когда можно использовать электронные и онлайн-средства, а также традиционный очный формат.
Примечательно, что для Казахстана смешанное обучение является новой концепцией, которая только начинает свое развитие. Особое внимание будет уделено инклюзивному образованию. Не все педагоги знают о специфике онлайн-образования, а также о том, как внедрять инклюзивное смешанное обучение в рамках национальной учебной программы. Также на сегодняшний день недостаточно онлайн-программ подготовки учителей, которые способны обучать детей в смешанном формате с упором на инклюзивность.
Инклюзивное образование – это обучение, при котором все дети, независимо от их физических, психических, интеллектуальных и других особенностей, включены в общую систему образования. Термин имеет латинское происхождение: "include" – "заключаю, включаю". В рамках инклюзивного образования не ребёнок должен приспосабливаться к процессу обучения, наоборот – характер и темп обучения подстраиваются под нужды ребёнка. Вовлечение учеников с особыми образовательными потребностями в процесс обучения стало особенно актуальным в условиях перехода на цифровой и смешанный формат обучения.
В основе развития инклюзивных подходов в образовании - важнейшие международные правовые акты. Убежденность в том, что каждый ребенок имеет право на качественное образование, лежит в основе подхода ЮНИСЕФ к образованию. Получение качественного образования, которое обеспечивает навыками, необходимыми для жизни, - это право каждого ребенка. Программы ЮНИСЕФ в области образования охватывают все группы детей, уделяя особое внимание детям с особенностями развития. В 2020 году между правительством Казахстана и ООН была подписана Рамочная программа сотрудничества в области устойчивого развития на 2021-2025 годы. Сотрудничество будет развиваться в трех областях: человеческое развитие и равноправное участие; эффективные институты, права человека и гендерное равенство; устойчивая окружающая среда и инклюзивное экономическое развитие
Участниками программы стали Детский фонд ООН (UNICEF) в Казахстане и Международный университет информационных технологий. В результате сотрудничества была создана программа «Разработка инклюзивного онлайн-контента для учащихся и учителей общеобразовательных школ по смешанному обучению». А в рамках данной программы была разработана платформа Okulab, которая позволяет детям с нарушениями слуха и зрения получить доступ к образованию. Также на платформе запущен 72-часовой онлайн-курс с участием 15 тренеров в сфере инклюзивного и цифрового образования для учителей начальных и средних школ. В программе курса - развитие профессиональных компетенций педагогов с учетом разных образовательных потребностей учащихся и создание для ребенка с особыми образовательными потребностями условий для успешной социализации, развития, обучения и воспитания. Педагоги, которые будут обучаться на платформе, получат необходимые навыки в онлайн–педагогике, чтобы помочь «особым» детям быть успешными и востребованными личностями в современном обществе.
По данной программе 6000 педагогов из 6 регионов Казахстана пройдут курсы по инклюзивно-смешанному обучению. Это означает, что тысячи детей с особыми образовательными потребностями будут обучать квалифицированные учителя.
Светлана Велитченко
