Учитель – это гордо!
Началась пора экзаменов. Вчера сдал свой первый последний гос. экзамен по профильному предмету.
Я без недели педагог, учитель географии. К годам 15 уже точно знал, что хочу работать именно в сфере образования. (Так и есть на данный момент). После школы документы отнес в пед.институт. Но в отличии от многих, это был осознанный выбор. Большинство выбирали пед. универы только потому, что проходной балл для поступления на грант был низок.
Как говорится: кто умеет – тот делает, кто не умеет – тот учит. Но учить тоже надо уметь! Это должно быть в крови. Невозможно быть педагогом, и просто приходить, и механически выполнять свою работу.
Учитель – это не профессия, это призвание.
Вчера, в очередной раз, убедился в том, что не знаю, кто будет учить моих детей. Послушав разговоры и пообщавшись со своими будущими коллегами, я нахожусь в состоянии шока.
«Да за такие деньги работать в школе» - согласен, педагог без стажа/категории получает около 50 тысяч. Педагог высшей категории (к 30 годам ее вполне можно было получить, а то и раньше) около 100+-. Для периферийных городков (в данном случаи речь идет о Таразе и таразких студентах), это вполне приемлемая достойная зарплата. Ну а сколько получают работники НИШ - это тайна, скрытая под семью печатями. Но учитель высшей категории получает порядка 200 тысяч, если не больше. А с такой ЗП, и в Астане можно неплохо существовать. Кроме школы и должности преподавателя – никто, ни о чем, не думает. Не думают о том, что есть высшие учебные заведения, облоно, гороно, министерство образования, должность завуча, директора, о том, что есть карьера! Только школа, только хардкор!
«Чтобы я, в школе, перед доской» - согласен, труд педагога очень тяжел. Да и в школах чаще идет работа не с детьми, а с их родителями и кучей бумаг/отчетов. Но будучи сотрудником школы, вы можете максимально подстроить под себя рабочий день (ну если нормально общаетесь с составителем расписания). Нет жесткого с 9 до 6. Труд некоторых преподавателей начинается только в 2 часа. Другие приходят на работу в 8, а в обед уже свободны.
«Я вообще не понимаю для чего нужны учителя, всю информацию дети могут получать в интернете» - данный вопрос, выпускницы ТАРГПИ, я, пожалуй, оставлю без авторского комментария.
«А у меня вообще ничошные были ученики, посмотри какой милашка, я как раз уже договорилась, что буду у них в школе работать, а он в 11 класс идет» - когда я был в 11 классе, я тоже крутил романы с практикантками. Но честно, сейчас, когда я уже по другую сторону баррикад, для меня это кажется крайне аморальным. Да и произойди подобное, наверное, молчал в тряпочку, а не показывал фотку и переписку будущим коллегам.
«Слышь, а какая длина экватора?» - это вопрос будущего учителя географии. Который, кстати говоря, так же уже договорился о своем трудоустройстве в школу.
Не любовь и не понимая сути профессии. Не знание профильного предмета. Полный ветер в голове. Это все о тех, кто завтра будет учить наших детей.
И я даже не знаю, что с этим делать. Повышение зарплат? Глупо… Будут точно так же идти и просиживать штаны, только уже за большие деньги.
Необходимо нести в массы мысль о том, что учитель – это гордо. Быть может снимать фильмы нормальные, не о бухающем физруке и его шашнях, а о том, как учителя не спят, вытаскивая из опорных пунктов учеников, и проводят с ними те беседы, которые должны проводить родители! О том, как учителя не уделяют время своим детям, пытаясь достучаться до сознания других! О том, как учителя делают из детей полноценных участников общества.
И такие фильмы нужны не только для потенциальных абитуриентов пед. вузов, но и для родителей учащихся, которые совсем не уважают труд педагогов. А если не уважают родители, то и дети подавно!
п.с. пост не о системе образования, а об отношении людей к профессии педагог.