Сотворить чудо своими руками
«Я поведу тебя в музей, – сказала мне сестра…» Эти знаменитые строчки Сергея Михалкова из детства сразу вспомнились, когда неожиданно для себя встретила среди посетителей Музея природы РГП «Гылым Ордасы» Комитета науки Минобразования 4-летнюю девочку с мамой. Вокруг них царила такая чудесная атмосфера любви и прекрасной необязательности, когда малышка, увидев скелет тарбозавра (проще говоря – динозавра) или мамонта, тут же отвлекалась от намеченного маршрута и начинала удивленно восклицать: «Мама! А зачем мамонту такие длинные усы?!» Мама ее ничуть не ругала, а, напротив, шла за дочерью, повинуясь ее порывам, то к великолепному снежному барсу, то к насекомым или картинам. Девочка при этом продолжала сыпать вопросами и так увлеченно рассматривала разных животных, птиц и рыб, что даже забыла держаться за мамину руку…
Согласитесь, молодые семьи с ребенком-карапузом в музее встретишь нечасто. Почему-то мамы предпочитают гулять в соседнем парке или во дворе в палисаднике. Поэтому приятно было узнать от экскурсовода, что в последние годы молодые родители чаще стали приводить своих детей в музеи. Радует также, что школьные экскурсии для музейных работников давно стали делом привычным. Вот и в этот день в гости в музей пришли ученики одной из алматинских школ. Ребята сразу решили помериться ростом со страусом, горделиво взиравшим на них. Один из мальчуганов утверждал, что папа у него высокий, под два метра, поэтому он тоже вырастет большим и обгонит эту экзотическую птицу. А еще они придумали игру-соревнование: кто быстрее найдет тот или иной экспонат из музейного путеводителя и расскажет о нем больше, чем написано.
Еще порадовало, как много полезной информации дала ребятам экскурсовод, а учительница при этом напоминала детям, что им это предстоит «пройти» и предлагала заранее увидеть наглядно. Она настоятельно советовала это сделать, так как на уроке им предстояло нарисовать понравившиеся экспонаты. Было видно, что детям интересно в музее. Они бегали с брошюрами и решали задания, превратив экскурсию в увлекательную игру. И дети с восторгом делились впечатлениями. Ведь они воочию увидели многие научные находки, которые принесли мировую известность их родному Казахстану как уникальной стране для палеонтологических исследований.
Музеи, как известно, хранят память поколений, память о естественной природе родной земли, сохраняя таким образом наше культурное наследие. То есть современный музей – это не просто собрание подлинных предметов разных эпох и уникальных творений природы. Музей, по сути, это центр национальной культуры, тесно связанный с такими понятиями, как национальное наследие, культурный статус, историческая память, достояние народа. А это и есть одна из основ для самоидентификации нации, формирования самосознания общества, воспитания достоинства и самоуважения, формирования духовных запросов и потребности в настоящей культуре. Воссоздавая прошлое, музеи таким образом работают на будущее, на вечность.
От музейных работников сегодня требуется немало сил и творческой выдумки, чтобы достойно показать уникальные коллекции из своих запасников. Государство в свою очередь активно поддерживает такую работу. А сделать музей интересным – непростая задача. Но когда она успешно решается, то отдача будет огромной. Наверняка сегодняшние школьники на всю жизнь запомнят свое путешествие по музейным залам и чувство гордости за свою Родину, за ее богатую и уникальную историю. Вполне возможно, что среди них растут будущие открыватели новых национальных музеев. А завершаться просмотры в таких музеях должны будут мастерскими для юных художников, где дети смогут во время мастер-класса народного искусства своими руками творить чудо…
Раушан ШУЛЕМБАЕВА