СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ СРЕДА УНИВЕРСИТЕТА КАК ЗАЛОГ ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ИНИЦИАТИВЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Қасен Г.А., к.п.н., доцент, Мадалиева З.Б., д.психол.н., профессор
факультет Философии и политологии,
КазНУ им. аль-Фараби
СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ СРЕДА УНИВЕРСИТЕТА КАК ЗАЛОГ ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ИНИЦИАТИВЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Успешность специалиста в профессиональной и социальной жизни определяется уровнем развития творческой инициативы, которая формирует компетентность в сфере будущей профессиональной деятельности, которая является одной из важнейших целей всех современных программ образования.
В условиях утверждения гуманистической парадигмы в образовании в качестве самой большой ценности признается свободная, развитая и образованная личность, способная жить и творить в условиях постоянно меняющегося мира. Творческая инициатива, развитая в студенческие годы, может стать прочной основой личности успешного специалиста. Важным условием достижения этой цели является создание творчески вариативной, и в тоже время, насыщенной различными видами деятельности, полноценной социокультурной среды вуза.
Понятие «социокультурная среда» является многоаспектным, многогранным, богатым по содержанию и сути, и поэтому общепринятого определения его не существует до сих пор. В качестве социокультурной среды можно рассматривать социальную среду, наполненную определенным культурным содержанием, делающей акцент на нормах и ценностях культуры.
Социокультурная среда вуза имеет свою специфику, обусловленную его основными функциями, осуществляемыми в социуме. Доминирующую роль при этом играют образовательные, учебные, академические нормы, ценности, образцы поведения, идеалы. Социокультурную среда составляет содержательную сторону образовательного процесса и является условием совершенствования качества образования. Социокультурная среда вуза позволяет студенту проявлять и реализовывать свои способности, склонности, возможности и интересы.
Основные аспекты социокультурной среды Казахского Национального университета им. аль-Фараби отражены в концепции воспитательной работы, необходимость разработки которой была обусловлена потребностями обновления содержания социально-воспитательной работы, усовершенствования процесса социализации учащейся молодежи, качественной и эффективной организации социальной защиты студенчества, а также требованиями модернизации системы образования.
В университете созданы условия для формирования компетенций социального взаимодействия, активной жизненной позиции, гражданского самосознания, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельного характера. В соответствии с этим активно работает Комитет молодежных организаций КазНУ им аль-Фараби - объединение всех студенческих организаций, а также клубов по интересам, который входит в структурное подразделение Университета – отдел по работе с молодежными организациями. В Комитет входят: «Профессиональный союз студентов «Сункар», Сенат Студентов КазНУ, Высший Студенческий Совет Университета, Студенческое Бюро по Болонскому Процессу «Смелый шаг навстречу мечте!», Научное Студенческое Общество, Волонтерское движение "Көмек", МК «Жас Отан», Дебатные Лиги.
Все эти структурные подразделения Комитета молодежных организаций КазНУ им аль-Фараби решают самостоятельно многие вопросы обучения, организации досуга, творческого самовыражения, вопросы трудоустройства, материальной поддержки, межвузовского обмена, быта студентов.
Активно осуществляется разработка программ и проектов социально-воспитательной направленности: в целях вовлечения в процессы социальной модернизации страны и развития творческой составляющей личности субъектов образовательного процесса. Каждый обучающийся в КазНУ может найти программу и проект по своему вкусу и притязаниям. Так в поддержку мировых экологических инициатив организовано движение «Зеленый мост через поколения», составной частью которого является реализация проекта «КазНУ – Гринкампус».
Все эти прогрaммы и проекты, несмотря нa определенную нaцеленность, в целом формируют социaльную aктивность, способность aдaптировaться к новым ситуaциям, выстрaивaть профессионaльные устaновки и кaрьерные трaектории, рaзвивaют креaтивность и лидерство. Учaстие в рaзличных смотрaх, конкурсaх, соревновaниях и фестивaлях, вовлечение студентов в общественно-политическую жизнь обществa и волонтерское движение, являясь средством профилaктики aсоциaльных явлений в студенческой среде, рaзвивaют инициaтивность и предпринимaтельский дух, требуют зaботиться о кaчестве собственной рaботы, формируют стремление к успеху и в первую очередь aктивизируют творческую инициативу обучaющихся.
«Зеленые» инициативы КазНУ, направленные на достижение целей национального проекта «Жасыл Қазақстан», отражены и в международном рейтинге «UI Green Metric». В рамках данного рейтинга проводится оценка достижений университетов мира в области «зеленых» инициатив и их вклада в борьбу с изменением климата и сокращение углеродных выбросов. КазНУ в 2021 году занял 212 место из 956 университетов мира, что свидетельствует о заметном вкладе университета в достижение целей проекта «Жасыл Қазақстан».
Достижение целей проекта «Жасыл Қазақстан» не может быть достигнуто без надлежащей подготовки кадров в сфере зеленой экономики. В КазНУ и к этому вопросу отнеслись со всей ответственностью. Подготовка специалистов по устойчивому развитию и «зелёной» экономике осуществляется в тесной интеграции с центром MDP “Global Classroom”, открытого совместно с Колумбийским университетом.
В целом университет принимает самое активное участие в достижении целей национального проекта «Жасыл Қазақстан» как на фундаментальном научно-исследовательском уровне, так и на практическом уровне. Реализуются научные исследования в сфере «зелёной» и циркулярной экономики, действуют центр «зеленых» технологий, энергоэффективная лаборатория по производству экологически чистых продуктов питания. Подготовкой кадров в сфере «зеленой» экономики активно занимаются кафедра ЮНЕСКО по устойчивому развитию и MDP “Global Classroom”. КазНУ как один из ведущих университетов Центральной Азии и Глобальный Хаб Программы ООН по устойчивому развитию продолжит реализацию мер по достижению целей национального проекта «Жасыл Қазақстан».
Вовлечение обучающихся в творческую деятельность, органически связанную с ее профессиональным становлением, т.е. в научно-исследовательскую, проектную, практическую работу, является одним из наиболее радикальных способов воспитания студенческой молодежи, позволяющим эффективно решать широкий спектр воспитательных задач.