Профессионализм — это состояние ума, а не зарплата. Или каким должен быть учитель

Сменив три школы и два университета на своем пути, я встречала достаточно учителей, но таких о которых можно вспоминать с теплотой в душе очень мало. Я реально завидую тем людям, которые на своем пути встретили тех самых идеальных преподавателей.

Профессия, конечно не из легких. И каждый может сетовать: учитель должен… а дальше по списку.

Строгий вид, требовательность учить материал «от» и «до» конечно приветствуются, но я бы хотела, чтобы было больше учителей, которые будут «ликвидировать непонимание» со стороны учеников. Ведь в действительности кто помнит, как боялся выйти к доске решая очередную задачу по математике, боялся допустить ошибку в произношении на уроке английского или не дай бог не вспомнить формулу по физике?

На войне все средства хороши, и дети сейчас имеют свое личное мнение с пеленок, но страх этот никак не помогает ребенку развиваться, а поставленная двойка еще больше убивает желание учить этот предмет. Объективно оценивать ученика это обязанность учителя, но мало кто решает проблему профессионально. Ведь они, особенно в начальных классах наделены гораздо меньшим жизненным опытом и знаниями. И обязанность педагога передать через свой профессионализм не только знания, но и жизненный опыт. Все-таки плохой или хороший, а учитель оставляет глубокий след в судьбе каждого из нас, и хотелось бы, чтобы успехом мы были обязаны именно им.