Про наболевшее о системе образование РК от меня или как я прошел институт
Прочитал пост о кредитной системе образования в РК
http://yvision.kz/community/Пользователи%20Yvision/40381.html
Вспомнил свой опыт, свое наболевшее на эту тему.
Коротко, для тех кому влом читать все что я сейчас выдам, могу написать пару предложений - лучший способ ничего не испортить - ничего не менять. Никогда еще насильное и резкое насаждение прозападных стандартов в нашей стране да и в целом по СНГ не приводило к чему-то хорошему, уж слишком мы отличаемся от Запада.
А теперь коротко о себе:
Поступил я в Рудненский Индустриальный Институт на кафедру Информационных Систем. Если бы мне тогда сказали что я буду "бакалавром информационных систем" и нихуя не могли ответить на вопрос "а что же это такое???" я бы наверное бросил инст к чертям. Но у шестнадцитилетнего парня в голове была романтика, убежденность в том, что тут меня научат (не зря ж такие бабки то вбухивать) и вера в наше высшее образование, насажденное кстати старшим поколением, которые увы жутко ошибается в своем стереотипе о ценности высшего образования
Облом подкрался незаметно, надо сказать что первый семестр кафедрой заведовала очень мудрая и сильная женщина и был сильный преподавательский состав, который увы, не успел напреподавать нам много. На кафедре Информационных систем первое время был относительный порядок и хороший отсев студентов. Но потом сменился ректор... "Опять власть меняется"
Новый ректор как я понял активно продвигал ту самую кредитную систему, был установлен негласный запрет на отчисления если студент платит бабки, насаждение "клиент всегда прав" в данном случае клиент это студент, который платит =)) Получается что преподы попали в интересную ситуацию - отчислять нельзя, двойки ставить нельзя, Митрофанушек надо любыми путями протащить хотя бы на 3 (или на сколько они там заплатят).
Не знаю точных причин, но весь опытный преподавательский состав и заведующая кафедры дружно слиняли с института. Мое мнение - не прогнулись =) и респект им за это. Однако нашлись и те, кто прогнулся. Осуждать их я не возьмусь, ибо крах старой системы образования не их вина, кушать хочется, детей кормить тоже какбэ надо да и человек это такая сволочь, адаптируется под все.
Прогнувшиеся стали новым завкафом и оставшимся преподавательским составом кафедры. Кафедра сразу же резко и ВНЕЗАПНО ощутило нехватку % кандидатов наук у себя в составе. Это же отразилось и на качестве образования. Прогнувшиеся адаптировались, последствиями этой адаптации стали те самые Митрофанушки, которые получили таки диплом, ояебу, высшего образования. На некоторых из них на защите диплома и ГОСах было без слез не взглянуть. Осуждать за это прогнувшихся я опять же не стану.
Также не стану осуждать "сбор урожая" с Митрофанушек на сдаче сессий =)) Под сбором урожая как вы понимаете я подразумеваю сбор денег за оценку. Но скажите мне, прогнувшиеся, какого хуя устраивать весь этот цирк с серьезным лицом и прикидываться типа у нас все по настоящему для тех, кто вам не платил денег и с кого вы не собирали урожай??? Это единицы студентов, которые реально хотят что-то знать и быть профессионалами. Однако их муштруют неправильным оформлением сраных пояснительных записок (кому они сдались?) и заставляют переделывать тонны текста.
Вместо того, чтобы поощрять таких студентов, пытаться их чему-либо научить, большинство преподов либо относится наплевательски, либо вообще награждают эпитетами а ля "ваша пояснительная записка - гавно!!! у двоечников лучше" И тут же рядом этот самый двоечник с глазами срущей собачки орет этому же преподу цитирую "Я ЧО ПУШКИН ЧТОЛЕ??? ВЫ ЖЕ САМИ МНЕ ЭТУ РАБОТУ ДЕЛАЛИ??"
Ебаный стыд, меня, айтишника, специалиста по информационным системам, проще говоря спеца по компьтерами даже не пытались научить в институте обжимать витую пару, т.е. как сделать сетевой кабель, для соединения компьютеров. Я 4 года платил бабки тупо зря, если через 4 года с высшим образованием я не могу просто соединить два компьютера.
Стыдоба. Стыдно за наше образование, стыдно за свою тупость, что отдал столько бабла за просто бумажку, стыдно что такие вот "специалисты" сейчас разрабатывают и обслуживают такие программы республиканского масштаба как SONO и неудивительно что она работает настолько криво. А как в нашей стране будет что-то работать вообще с такими спецами?
Все что я сейчас знаю и использую, увы, на 90% было постигнуто самим, и это не сраные 60%, о которых яростно кричат продвигатели кредитной системы.
Кстати о 60% знаний, полученных студентом в процессе самообучения. Во первых вопрос: это какой же блять шибкодохуя умник научился измерять знания??? И в каких единицах они измеряются? Во-вторых покажите мне хотя бы 1 ВУЗ в Казахстане с такой оснащенностью, чтобы студент мог просто прийти в свободное от лекций время и научиться чему-либо? Для всех этих 60% в наших ВУЗах есть одна лаборатория - библиотека))) завались вагоном книг и сцуго зубри те самые 60% =)
Вернемся немного к рассказу о моей "учебе" в ВУЗе.
После ухода старого состава, на кафедре начался всеобщий пиздец (другого слова не подобрать). Понятно что в преподавательском составе остались только те, кому было срать вообще на качество образования, вследствие чего качество образования как вы догадались упало.
Лекции посещались большинством исключительно ради того, чтобы не было проблем в конце семестра. В роли преподавателей набрали прошлогодних студентов, респект тем, кто из них пытался что-то донести до Митрофанушек. Лабораторные подавляющим большинством студентов списывались друг у друга. Препод в свою очередь видя явный плагиат прекрасно все понимал, но двойки то ставить нельзя =) поэтому в конфликт не вступали ибо ждать преподу когда же Митрофанушка попытается сдать ему другой плагиат мочи не было.
В целом образование напоминало схему "Вы платите бабки и получаете потом свою бумажку что вы типа с высшим образованием"
Маразм крепчал и дабы повысить качество образования ввели "дополнительный семестр". Вкратце это те Митрофанушки, кто не смог получить допуск к сессии должны будут заплатить бабло (как неоригинально) и посетиь еще занятия в ходе которых получить таки допуск. Очередной сравнительно честный способ отъема денег у граждан, Остап Бендер аплодирует. Или те, кто это изобрели, думали что Митрофанушка, который и так башляет бабло, заплатит чуть-чуть больше и у него ВНЕЗАПНО появится яростное и неумолимое желание учиться??? Маразм крепчал.
Продолжение следует