Откройте мир детям!

Когда в семье рождается необычный ребенок - мир родителей тут же меняется, становится сложнее. Ведь им предстоит столкнуться с множеством трудностей, преодолеть преграды на пути к обычной жизни.

Если малыш родился не совсем здоровым, к нему нужен особый подход, в два раза больше тепла и любви. Но самое главное – понимание того, как ему тяжело справляться с вещами, для нас совершенно привычными. Человек растет и развивается, набирается опыта, впитывает информацию в обществе. Поэтому очень важно предоставить ребенку возможность общения с другими людьми, познания мира и его составляющих.

В Астане, как и везде, есть множество детей со сложными диагнозами, которые являются причиной повседневных трудностей. С малых лет таких ребят тяжело адаптировать к социуму, научить их, казалось бы, самым обычным вещам – держать ложку, рисовать, ходить. Обычные дети посещают садики, а особенные - специальные учреждения с инклюзивным воспитанием. Большинство из них, к сожалению, платные, многие не работают целый день, что очень неудобно для родителей.

Чтобы понять, как ведется воспитание особых ребят, мы сходили в бесплатный центр для детей с ограниченными возможностями при Общественном фонде «Балам-ай». Работает он как обычный детский садик – с 9 до 6ч.

Уже на входе чувствуется какая-то особенно теплая атмосфера. Нет такого крика, как в садах и школах, никто не бегает по коридорам. У ребят утреннее групповое музыкальное занятие. Увидев гостя с камерой в руках, детки сразу начали проявлять интерес: кто-то заулыбался, кто-то даже вскоре стал позировать. Но, что самое удивительное, никто не стал отвлекаться от урока – они старательно махали ручками, сгибали пальчики, двигали ножками. Они учатся слушать детские песенки, правильно на них реагировать, повторять движения, слова, проявлять эмоции.

- К нам приходят дети с разными диагнозами: и даунята, и с ДЦП, и аутисты. Цель создания наших центров – социализация таких деток. Когда в семье появляется особенный ребенок – это стресс, конфликт для него самого. И получается так, что наши детки живут в ограниченном пространстве, общаются только с близкими родственниками, редко бывают на каких-то мероприятиях, не контактируют с другими ребятами. В наших центрах мы помогаем деткам поддержать самую главную цель человека – быть востребованным в общении. Пусть даже ребенок не будет уметь говорить, но он проявляет себя в эмоциях, - говорит психолог Центра социальной поддержки детей с ограниченными возможностями общественного фонда «Балам-ай» Елена Шастина.

Когда такой малыш впервые попадает в среду с большим количеством людей - он закрыт, он на все смотрит одновременно со страхом и с интересом, с любознательностью. И в такой ситуации главное его успокоить, помочь адаптироваться к окружению. Нам рассказали, что в Центре часто проводятся разного рода мини-мероприятия, отмечаются все праздники, а еще детки с родителями посещают торгово-развлекательные центры, их приглашают в  театр, в цирк.

- Впечатлений много. Во-первых, ребенок находится в социуме, он уже не реагирует так на посторонний мир, потому что раньше, когда он видел других детей, он просто кричал. Сейчас он с нетерпением ждет похода в садик. Он счастливый, потому что у него есть какое-то общение. Здесь очень интересно и ему, и нам, потому что нас постоянно куда-то зовут, привлекают к общественной жизни. Для него цирк – это было настоящее событие, он не знал, что делать: у него такие глаза были большие, он просто сел и смотрел! Второе – у меня есть свободное время, эмоциональная и физическая разгрузка, раньше все приходилось делать тогда, когда к нам приезжали родственники, - рассказывает Ирина Ефремова, мама мальчика Алишера.

Как правило, особенный ребенок занимает все время, потому что ему необходимо много внимания, различные консультации, лечение, массажи. В итоге родители постоянно заняты, не имея возможности отдохнуть, а порой даже устроиться на работу. Зачастую это сказывается на эмоциональном состоянии ребенка.

- Когда мамочка сама спокойная, позитивно настроена, это играет немаловажную роль. Соответственно, отношения с таким особым ребенком идут гораздо успешнее. Мы всегда в первую очередь работаем с родителями. Если семья ласковая, добрая, заботливая, то и детки такие же. А когда чувствуется агрессивность, неприятие, то и малыш нервный, дерганый. Когда они только приходят, начинают интересоваться, когда ребенок пойдет, заговорит – ставят такие цели. Мы сразу обращаемся к семье, что они делают для того, чтобы ребенку было эмоционально комфортно? Ведь любая работа начинается с семьи, - говорит психолог Елена Викторовна.

После групповых занятий с музыкой и играми проводятся индивидуальные – здесь начинается настоящая работа: с детками занимаются психолог, дефектолог, логопед, инструктор ЛФК, массажист.  В соответствии с медицинскими показаниями ребята получают комплексное лечение. Многие посещают бассейн.

На занятиях с психологом дети пытаются определять цвета, различать формы и размеры, разрабатывать мелкую моторику – держать карандаш в руке, складывать фигурки. С помощью педагогов детки рисуют – у даунят очень слабые мышцы от природы, а так специалисты определяют их развитие, силу нажима, ровность линий, чувство формы. Для кого-то просто взять карандаш в руки – это уже прогресс. Ребенок, например, чувствует цвет, но если сказать – он его не выберет. Остается один вариант - проговаривать в надежде на то, что в будущем у него сработает рефлекс.

- Мир особого ребенка тоже особый. С этим нужно считаться, - замечает Елена Викторовна. - У аутистов, например, нет эмоциональной привязанности. Он не реагирует на родителей: для него шкаф, мама и кот – равноценные предметы. Мир он видит по-своему. В наших занятиях самое основное – не уставать повторять, закреплять, говорить одно и то же. Мы закрепляем одну тему и прорабатываем ее в течение всего года. И результаты минимальные.

Также очень важен тактильный контакт: каждого ребеночка стараются держать поближе, брать на руки. Сколько деток – столько характеров, нельзя работать с ними по одному плану. То, что проходит с одним ребенком, никак не проходит с другим. То, что может один ребенок - другому еще не под силу, хоть у них и один диагноз. Но это дело не одного дня, и чтобы добиться результата, надо набраться терпения.

В Центре есть темная сенсорная комната – это своеобразный мир, в котором ребенок может расслабиться и отдохнуть, потому что обычный мир, наполненный яркими цветами и шумом, для него представляет опасность. Здесь приглушен свет, звучат музыка и звуки природы, нацелена она на восприятие тактильными чувствами. На сенсорной тропе ребята ходят пяточками. Она сформирована таким образом, чтобы ребенок мог отключиться от внешних раздражителей и успокоиться.

Оказалось, что Центр работает только 11 месяцев в году, что не очень удобно. Связано это с тендерной системой. Поэтому каждый год нужно снова собирать документы и оформляться. К слову, тендер они выигрывают уже более 7 лет подряд. Однако перерывы адаптации и обучения в целый месяц для таких детей существенны. Если для обычного ребенка каникулы – это нормально, то для особого это очень сложно. Он приходит в феврале как чистый лист, забывая почти все, чему научился за прошлый год.

Но нужно обязательно сказать, что такой диагноз – ни в коем случае не приговор для малыша. Многие из особых детей пусть даже и позже, но идут в обычный садик, а далее – в коррекционную школу. Также можно посещать и различные спортивные секции. Например, в столичном Дворце школьников дети с ограниченными возможностями могут бесплатно ходить на любые кружки и секции.

- Тренировки проводятся в групповой форме. С детьми работают тренера без специальных навыков, но существуют особые техники. Это адаптивные занятия, индивидуальный подход к каждому ребенку, предотвращение наступления утомления, использование методов, активизирующих познавательную деятельность учащихся, - отметил заместитель директора ГККП "Дворец школьников" по учебно-воспитательной работе Набибулла Досболов.

Чтобы облегчить особым гражданам жизнь, общество должно пойти им навстречу, не отворачиваться от их проблем, а активно участвовать в их решении.