Нужна ли нашим детям новая специальность в вузах? Ваше мнение?

С этого учебного года, как минимум, в двух казахстанских университетах стартовала новая специальность - Service Learning (служение обществу).

В чем смысл и цель нового предмета? Студенты в течение семестра, а то и двух, работают в детских домах, приютах, домах престарелых, оказывая подопечным этих учреждений посильную помощь - например, делая массаж больному ДЦП ребенку, или принося продукты и помогая по хозяйству одинокой старушке. По сути, на уроках Service Learning ребята учатся доброте, состраданию, сопереживанию чужой боли. Ведь, если задуматься: умеем ли мы быть добрыми по-настоящему, задумываемся ли всерьез о людях, нуждающихся в помощи, умеем ли подбодрить тяжело больного или умирающего человека?

У меня, к примеру,в юности с этим всегда были проблемы (да и сейчас бывают). Я бывала слишком "добренькой" там, где надо было проявить характер, и наоборот, не знала, как поддержать товарища в трудную для него минуту.

Помню, как меня "колбасило", когда я шла в больницу, где лежал близкий мне человек. Потому что - там страдания, боль, смерть. Потому что я не могла смотреть на его почти неузнаваемое лицо, видеть, как болезнь неумолимо стирает, словно ластиком, его такой всегда острый ум, его умение иронизировать над собой и окружающими, его оптимизм, даже его память. Было страшно идти и думать: а узнает он тебя в этот раз? И я понимаю, что будь у меня хоть какой-то опыт волонтерства за плечами, опыт приятия на себя чужой боли, я бы тогда повела себя иначе. И смогла бы быть более полезной...

Поэтому я считаю эту дисциплину нужной, обязательной для введения в вузах. Хотя есть и другое мнение: мол, зачем еще и этим грузить детей, у них, что, нагрузки мало? Или: вы лучше качество обучения поднимите, чем ненужные предметы вводить.

Но все же: если отбросить критику качества образования и другие не имеющие отношения к теме выпады, как вы считаете: нужна такая дисциплина?

Лично я за, потому что хочу, чтобы наша молодежь видела и неприютную старость, и детей в детдомах, и людей, умирающих в хосписах, общалась с волонтерами, с НПО. Все это, на мой взгляд, нужно - не только потому, что это делает ребят лучше, восприимчивее, глубже. Но и потому, например, что (согласно международным исследованиям) около 80% успешных менеджеров в мире имеют высокий показатель эмоционального интеллекта. А это как раз и есть способность к эмпатии, способность сопереживать и улавливать настроение и желания собеседника. И развивается этот эмоциональный интеллект в человеке, главным образом, до 17 лет. А потом мы уже пожинаем то, что заложили...