КАК ВОЛОНТЁРЫ ПОМОГЛИ ВНЕДРИТЬ ТРЁХЪЯЗЫЧИЕ В ЛИЦЕЙ
Ученики алматинского лицея №39 им. С.А. Ходжикова общаются на трёх языках как в классе, так и на коридорах. Своим опытом внедрения трёхъязычной системы обучения поделился директор этого учебного учреждения Мейирхан Жумагалиев.
Успешный образовательный эксперимент – так был охарактеризован пилотный проект лицея на пленарном заседании августовской конференции педагогических работников. Мейирхан Сансызбаевич выступил перед коллегами с докладом, подробно рассказав о процессе внедрения трёхъязычного обучения. Проект, запущенный в 2015 году, показал отличные результаты. А ведь перед внедрением трёхъязычия итоги тестирования 5-8 классов по английскому языку не радовали: 80% учеников соответствовали базовому уровню beginner. Тогда 40% учащихся не могли справиться с легкими заданиями, зато теперь 80% выполняют средние, а 20% свободно – сложные тесты на английском.
Проект подразумевал одновременное использование казахского, русского и английских языков для изучения химии, биологии и физики. Таким образом, учителям нужно было не только свободно говорить по-английски, но и знать специфическую для своего предмета терминологию. На помощь лицею пришли волонтёры – студенты Алматинского университета иностранных языков. Была создана группа из 100 учеников, 15 учителей и 20 волонтёров. Занятия проходили достаточно интенсивно: за три месяца студенты начитали своим ученикам курс, эквивалентный 1 году и одной четверти. Для лучшего усвоения материала разбились на 10 мелких групп, которые вели по два волонтёра.
В свободное время волонтёры вместе с учителями переводили терминологию, объясняли нюансы ведения уроков на иностранном языке. Также в рамках проекта 15 учителей написали планы уроков на русском и казахском языках, а специалисты университета иностранных языков перевели их на английский. В результате уже 30% учителей лицея могут вести занятия по своему предмету по-английски. Параллельно был организован целый ряд внепрограммных мероприятий: проект Fast reading – чтобы дети могли бегло читать на английском, интеллектуальные соревнования «Нужны ли нам субкультуры» и прочие. Директор лицея считает, что такая работа повышает заинтересованность учителей и учеников, после чего они сами начинают ходить на дополнительные курсы.
Напомним, что пленарное заседание республиканской августовской конференции педагогических работников «Модернизация Казахстана 3.0 – вклад образования» состоялось 22 августа. Мероприятие было организовано нашим министерством совместно с ассоциацией «Болашак» и национальной палатой предпринимателей Казахстана «Атамекен».
Смотрите по данной теме еще одно интересное выступление о научной лаборатории "Нейтрон":https://yvision.kz/post/777518.