Как не убить интерес к учебе у малыша

Моему ребенку 4,5 года. Пару недель назад он перешел в старшую группу д/с, а до этого был в средней. И там уже они писали в прописях. Я считаю, что это откровенно рано, слишком рано. Задача родителя укрепить ребенку руку в этом возрасте, для чего идеальным является лепка и раскрашивание (особенно мелкая штриховка).
Пока мышцы этих маленьких ручонок не окрепли, и физически не способны делать мелкие движения, какой смысл учить их писать???!!!
Но все дети таскают в дет.сад тетради, и моему тоже хочется, а то что это, другие уже "пишут", а я нет? И стали мы тоже писать в прописях. Сначала все было довольно безобидно - наклонные палочки на 2 клеточки. Ребенку это было по силам, делал быстро и красиво. А потом, спустя 2(!) занятия появилась какая-то закорючка на 1 клеточку. там не то что ребенок, там даже я её точно не повторю. Естесс-но дитеныш попробовал, не получилось, и скис. Усе! Прощай интерес к учебе, как просто тебя убить.

Вот, например, оценка воспитателя на кружочки, на мой взгляд идеальные для 4-хлетнего ребенка.

Прошлось вмешаться в процесс. Отныне любую закорючку, которую писала нам воспитательница, я перерисовывала в масштабе 1:2, а иногда 1:3, и ДОРИСОВЫВАЛА к ней детали, превращая во что-то более осмысленное.

Согласитесь, гораздо приятнее рисовать крючок для рыбки, или ручку от зонтика, нежели непонятные загигулины. Дело пошло на лад.

А когда мы стали из прямоугольников делать пожарные машины, мигалки и лестницы (ребенок фанат пожарного дела) , так вообще все прекрасно стало - и интересно, и полезно.

Это я все к чему? Если уж никак не удается избежать издержек нашего образования, вполне можно вмешаться в процесс на своем уровне "ребенок-родитель".

Просто используйте приемы детской психологии - природный интерес+фантазия+игра. И все получится, и обучение будет в радость!