ЕРЛАН САГАДИЕВ: НИ РАЗУ НЕ СЛЫШАЛ, ЧТОБЫ СЕЛЬЧАНЕ ГОВОРИЛИ: «МОЕМУ РЕБЕНКУ НЕ НУЖЕН АНГЛИЙСКИЙ»
Начался новый учебный год, и мы представляем вашему вниманию интервью министра образования и науки Ерлана Кенжегалиевича Сагадиева, которое он дал информационному агентству Baq.kz.
В.: Прошло больше двух недель с тех пор, как в казахстанских школах начался новый учебный год. Какие нововведения планируются в этом году?
Е.С.: Да, учебный год уже начался во всех школах. Всё прошло организованно, к учебе приступили около 2,6 млн учащихся. Это важное событие для молодежи, родителей, учителей и в целом для общества.
В прошлом учебном году был дан старт самым сложным изменениям. В этом году никаких масштабных нововведений не планируется — нам нужно последовательно внедрить решения прошлого года.
В 2019 году вводится нулевой класс, поэтому сейчас необходимо подготовить «Әліппе» и другие учебные пособия.
Что касается средней школы, главная цель этого года — поэтапное введение обновленных учебных программ. Если в прошлом году мы перевели на них первоклашек, то в этом году новые программы будут осваивать уже во вторых, пятых и седьмых классах.
Программы обновленного содержания, как мы и обещали, будут преподаваться на английском языке. Это пилотный проект. Он внедряется для накапливания опыта и очень важен для нас. Реализовав его, мы поймем, насколько к таким нововведениям готовы ученики, учителя и родители, получится ли таким образом улучшить качество образования.
Более полутора тысяч учителей, прошедших языковые курсы, готовы вести занятия на английском языке. Родители учеников поддерживают наши начинания.
Все эти вопросы сегодня должны быть на особом контроле министерства и руководства каждой школы.
В.: Вы говорите, что есть поддержка родителей. И всё же до сих пор существует мнение о том, что сельским детям английский ни к чему.
Е.С.: Да, мы знаем, что есть такое мнение. Но так считают вовсе не родители сельских детей. Мы регулярно встречаемся с ними, и я ни разу не слышал, чтобы они говорили: «Моему ребенку не нужен английский язык».
О том, что сельским детям ни к чему английский, говорят городские. Особенно политиканы.
Общаясь с сельчанами, мы отметили одну удивительную особенность этих людей: они считают, что если не осуществились их мечты, желания детей должны обязательно реализоваться. Разве не за этим они отправляют ребенка в город? Разве академики, ставшие гордостью нации, не были выходцами из села? Как минимум треть казахских детей, учившихся за рубежом в первые, самые сложные, годы независимости — это сельская молодежь. Если бы этим детям не нужны были знания, разве родители отправили бы их в такое трудное время учиться за границей, причем за свой счет?
Посмотрим на эту проблему в перспективе. В настоящее время около 30% населения республики проживает в селах. В развитых странах численность сельского населения не достигает и 3%. Постепенно, с переходом к полной механизации сельского хозяйства, с появлением новых технологий, повышающих продуктивность труда, в наших селах будет все меньше людей. Работу, которую раньше выполняли 100 человек, сейчас делают 10, а в будущем будет делать один.
Большинство сельских жителей, перебравшись в города, без знания английского языка не смогут найти нормальную работу. Если мы допустим возникновение такой ситуации, это будет политической ошибкой и препятствием для дальнейшего развития нашей страны. К слову, этот процесс касается не только нашего государства, но и всего мира.
Уже сегодня в казахских аулах есть спрос на специалистов со знанием английского языка. С каждым годом он только растет. Комбайны и прочую сельскохозяйственную технику, породистый скот, лекарства для защиты растений и скота мы привозим из-за рубежа. Чтобы все это освоить и эффективно использовать, работникам сельскохозяйственной сферы просто необходим английский язык.
Подводя итог, еще раз подчеркну: мнение о том, что сельской молодежи не нужен английский — ошибочное. Где бы ни жил казахский ребенок — в ауле или в городе, он должен получать качественное образование, отвечающее требованиям времени. Это объективная истина и такова политика нашего государства.
Тут, конечно, возникает важный вопрос: смогут ли сельские учителя проводить уроки на английском языке или будут создаваться условия для того, чтобы молодые учителя приезжали из города в село? Могу сказать, что мы рассматриваем разные варианты — от сбора сельской молодежи в определенных местах до обучения в опорных школах. У нас достаточно времени, чтобы хорошо всё обдумать и принять правильное решение. К решению этих задач относимся с большой ответственностью.
В.: Некоторые граждане выражают недовольство по поводу того, что средства из государственного бюджета расходуются на обучение детей иностранному языку. Что вы об этом скажете?
Е.С.: Английский язык — один из важных предметов. Как математика, физика, казахский или русский язык. На обучение всем этим предметам в равной степени выделяются бюджетные средства. Все наши действия направлены на то, чтобы отточить знания и повысить эрудированность молодежи. Потраченные средства в будущем вернутся обществу в еще большем размере. Этого никто не может отрицать.
В.: А не слишком ли рано мы начинаем обучать детей английскому языку?
Е.С.: Конечно, иностранному языку можно было бы обучать и с 5-го класса. Но последние международные исследования способностей детей к обучению подтверждают: если вы хотите, чтобы ребенок освоил иностранный язык на уровне его носителя, обучение нужно начинать как можно раньше.
В.: Почему из программы начальных классов убрали «Әліппе»?
Е.С.: Если вы посмотрите на стандарт образования от 2015 года, то увидите, что вместо «Әліппе» был предмет «Сауат ашу». Через год после введения этого стандарта, то есть в 2016 году, были выделены средства на учебники по предмету «Сауат ашу»: авторы писали книги, затем проводились экспертизы — учебные пособия были готовы к отправке в школы.
Тогда у педагогов возник вопрос: правильно ли начинать обучение в школе с такого предмета как «Сауат ашу»? Правительство несколько раз обсуждало этот вопрос и в результате было принято решение о том, что обучение лучше начинать с «Әліппе» и вводить его не с первого, а с нулевого класса.
Так был создан стандарт, подготовлен учебник, который уже можно внедрять в школах. Но по закону издательства могут выпускать школьные учебники только раз в четыре года. «Сауат ашу» издали в 2015 году, поэтому «Әліппе» будет издан в 2019, за счет средств из государственного бюджета. Эти пособия достанутся всем ученикам нулевых классов.
В.: Внимание большинства граждан привлек вопрос распределения государственных образовательных грантов. Мы знаем, что в этом году, помимо государственных, было выделено около 1500 тысяч дополнительных грантов. Что послужило причиной?
Е.С.: На мой взгляд, Республиканская комиссия рассмотрела проблему всесторонне, и приняла правильное решение о выделении дополнительных грантов. В этом году в работе комиссии участвовали родители. Они посещали центр тестирования, видели, как работает компьютерная программа по распределению грантов, убедились, что это открытый и справедливый процесс и поделились своим мнением на открытой пресс-конференции. Я им благодарен.
Конечно, в связи этим нам нужно принять несколько решений. Во-первых, изменить процесс выдачи квот на каждую специальность. К примеру, если на общую медицину у нас выделяется две тысячи грантов, то на экономику — только 45. Поэтому ребята, выбравшие экономику, не смогут поступить, даже если наберут 125 баллов. А на грантовое обучение педагогике можно пройти всего с 65 баллами. Эту ситуацию нужно менять. Конечно, и льготы обладателей «Алтын белгі» — большая проблема. Её мы тоже будем решать в этом году.
В.: Спасибо за интервью!
Е.С.: И вам спасибо! Образование — это сфера, к которой каждый родитель и ребенок имеет прямое отношение. Поэтому вопросы и предложения уместны всегда. Коллектив министерства образования и науки готов выслушать разные мнения и ответить на все вопросы. Для этого мы планируем в будущем проведение масштабных онлайн-конференций.
Ссылка на оригинал статьи: https://goo.gl/KtvxpW
