Что выбрать? 30 конкурентоспособных стран мира или зарплату учителям?
Мысли, которыми я сейчас поделюсь, возникают не только у меня одного в голове. Эти мысли касаются социально-экономической обстановки вокруг нас. В 2012 году нам сообщили что мы, Республика Казахстан, заняли 51 место в рейтинги конкурентноспособных стран мира. Данный рейтинг составляется Всемирным экономическим форумом. Тогда же, в 2012 году, всем нам была представлена стратегия дальнейшего развития Казахстана "Стратегия - 2050", сменившая "Стратегию - 2030". Почему сменившая? Потому что все цели и задачи поставленные до 2030 года, мы с вами выполнили уже к 2012 году. Хотя так и не ясно, в чем именно это проявилось и как повлияло на жизнь обычных рядовых граждан? Быть передовой конкурентноспособной страной это конечно хорошо, но в чем заключается эта самая конкурентноспособность остается загадкой. Одна из главных проблем сегодня в Казахстане - это гонка в престижных мировых "соревнованиях". Наша страна гонится за местом в рейтинге, но никак не за благополучием и улучшением жизни людей. Пример: Алматы боролась за право проведения зимних Олимпийских игр - 2022. Хорошо что победа досталась Пекину. Да, проведение Олимпийских игр в стране - это мировой престиж, но неужели у нас решены все социальные проблемы? Больше нет очередей на жилье и в детские сады, образование и медицина стали абсолютно бесплатными, заработные платы людей стали такими, что они больше не задумываются "На чем бы еще сэкономить, чтобы не лезть в кредит?" Ответ здесь будет однозначным. Для сравнения: крупный город Канады - Торонто, отказался от подачи заявки на проведение Олимпийских игр 2024. Причины? Мэр города, Джон Тори, объяснил так, последние опросы общественного мнения показали, что только лишь небольшая часть населения города поддерживает заявку на проведение Олимпиады и число противников увеличивается, после того как люди более подробно ознакомились с затратами и выгодами от проведения Олимпиады. "Я не говорю "нет" Олимпийским играм (в Торонто), я говорю, что сейчас не время (для подачи заявки на проведение Игр)", - цитирует Тори Рейтер. А теперь можете себе представить, чтобы у нас спросили мнение общества? Для нас главным аргументом был бы престиж. Так что спасибо Пекину, что сохранил наш бюджет от распила и откатов.
Пока с трибун громко звучат слова об успехах Казахстана на пути в 30-ку конкурентноспособных стран мира, в школы и колледжи пришло известие о том, что бюджетникам не буду выплачивать зарплату неопределенный срок. То есть людям не ясно, когда ждать зарплаты. Через месяц, через два, под конец года? Надо видеть глаза этих и людей. Слышать первые мысли, которые слетают у них с уст: "А на что и как жить?" "А чем платить за кредиты?" "А как оплачивать садик ребенку?" Кстати, вопрос по поводу оплаты за садик у меня также возник, я с этими людьми в одной упряжке и тоже тружусь педагогом. Интересно слушать комментарии людей, которые не работают в сфере образования. Они сразу вспоминают: " Так вам же обещают с января 2016 года увеличить зарплату аж до 60%!" Напомню, нам ее обещали увеличить с 1 июля 2015 года. Когда была девальвация весной 2014 года, обещали с апреля 2014 года доплачивать 10% к зарплате. К сожалению учителя ни первого, ни второго не почувствовали. Может про нас забыли? Но как говориться надежда умирает последней. Ждем начало 2016 года.
Конечно вопрос зарплат учителей забитый. Я предлагаю задуматься не просто над увеличением заработной платы, а над ее реформой. Объясняю почему. Во-первых, увеличение зарплаты не гарантирует улучшение жизни. Последняя девальвация тенге еще раз это показала. Может это и правда, что девальвация была нужна для сохранения конкурентности казахстанского производства, как утверждает кабинет министров, вот только все товары повседневного спроса, бытовая техника, автомобили, закупались и будут закупаться за рубежом в валюте. Отсюда и следует необратимый рост цен. Во-вторых, зарплата педагогам начисляется по количеству часов в его нагрузке. Тут есть обратная сторона медали, на уроки учитель должен идти со множеством разных планов. Время затраченное на составление этих планов превышает в несколько раз время проведенных уроков. Если учитель не будет подготовлен или будет плохо подготовлен, то результат отразится на учениках. А еще есть различные внеклассные мероприятия, участие в семинарах, за работу в которых тоже не платят. Оплата всего неурочного труда тоже должна быть постоянной. В этом году правящая партия "Нур Отан" заявила что откажется от флешмобов, перестанут использовать молодежь в качестве массовок. У меня будет просьба. Перестаньте и педагогов использовать в качестве массовок. Пусть в место того чтобы идти на площадь и "радоваться", учителя действительно отдохнут в праздничный день, проведут его со своими семьями.
В заключение приведу историческую ситуацию. В первый послевоенный год министр финансов СССР А. Зверев, обеспокоенный высокими гонорарами ряда крупных писателей, подготовил соответствующую докладную записку и представил ее Сталину. "Стало быть, получается, что у нас есть писатели-миллионеры? Ужасно звучит, товарищ Зверев? Миллионеры-писатели!" - спросил Зверева Сталин, вызвав его к себе. "Ужасно, товарищ Сталин, ужасно" - подтвердил министр. Сталин протянул финансисту папку с подготовленной им запиской: "Ужасно, товарищ Зверев, что у нас так мало писателей-миллионеров! Писатели - это память нации. А что они напишут, если будут жить впроголодь?" Учителя может и не память нации, в той форме какой являются писатели. Но они учат и воспитывают наших детей, а чему они их воспитают и научат если будут жить впроголодь? Не даром родилась такая шутка: "Почему учитель берет полторы ставки часов? Потому что если он возьмет одну, ему есть будет не на что. Если он возьмет две ему есть будет некогда!"
Виктор Сауков