Чему нас учат неудачи и падения? Личная история
Банальная и избитая фраза “Чтобы подняться нужно упасть” или “Единственный путь со дна это наверх”. Подобные слова вызывают отвращение и нервируют ничуть не меньше, чем фразы о выходе из зоны комфорта. Ну не понять человеку наверху того, кто внизу, даже если он прошел похожий путь. С зоной комфорта еще хуже – покинуть привычную среду обитания обычно предлагает человек, находящийся в самой что ни на есть золотой, удобной, вальяжной зоне. По большей части это относится к бизнес-тренерам, коучам личностного роста и другим мошенникам. Но все же нельзя не согласиться с тем, что падения и неудачи лишь закаляют нас или открывают другой путь.
Моя история конечно не об эпичном падении и, не менее геройском, восстании из пепла, но в тот период моей жизни мне казалось это крахом вселенских масштабов. Если посмотреть на мою жизнь в этапы посещения образовательных учреждений, то самыми счастливыми моментами была жизнь университетская. Ни колледж, ни школа таким похвастаться не может. Я обучался в довольно хорошей школе (сейчас ее нет в рейтингах, но тогда вроде бы неплохие места она занимала) в “главном” классе под литерой "А". Попал я туда случайно по прописке, принимать сначала не хотели, но вступительные (как бы смешно это не звучало для 1-го то класса) я прошел отлично.
Контингент класса был очень интересным. Родители, считавшие себя высшим сортом людей (насколько им позволяла их классовая принадлежность к людям выше среднего и среднего класса). Их чада были им под стать. Полный класс лидеров, перетягивающих одеяло на себя. В принципе как-то уживался с ними, с кем-то даже получалось дружить (с более приземленными наверное). Хорошие показатели в учебе позволили снискать уважение преподавателей. В средней школе начались проблемы.
Некоторые преподаватели необоснованно акцентировали свое негативное внимание на мне. “Англичанка” ставила 2-ки даже за самые подготовленные задания, чем просто отбила желание учить и готовится. Математичке не нравился подход к решению примеров в голове, с указанием в письменном виде только ответа или методом, который класс еще не проходил. Математика тоже отправилась к списку предметов, на которые я забил. Гормоны ураганом уносили крышу подросткам и начались серьезные проблемы в коллективе. В тот момент, когда жить в постоянном военном напряжении (а сдаваться и превращаться во всеобщего козла отпущения я не собирался) я принял единственное верное решение для себя – прогуливать. Когда все выяснилось, а это спустя полгода, я был перенаправлен в “последний” бесплатный или, как его называли, простой класс.
Наверняка в каждой школе, во всяком случае я так думаю, был класс, в который собирались все неуспевающие ученики, отморозки, злостные нарушители дисциплины и то, ради чего этот класс существовал в платных гимназиях, дети из малообеспеченных семей. Попасть в него означало оказаться среди головорезов и людей без будущего. Как оказалось, люди с которыми я общался (в их числе не было одноклассников) во внеурочное время, мои друзья из соседнего двора, оказались основной частью контингента простого класса. Я влился в этот коллектив очень быстро, хоть и пришлось на первых порах “показать зубы”, после чего я был принят в семью, иначе назвать этот класс я не смогу.
Не смотря на то, что всем было плевать на нас отщепенцев, никто не возлагал надежд, у меня получилось и подтянуть свою учебу, и отточить умение общаться на жестком меж мужском языке и на нежном языке с девушками. К финальному экзамену 9-го класса нам предлагали честный обмен – получаешь 3-ку автоматом и сваливаешь из школы, чтобы не портить статистику 10-11 классам, нацеленным на Вузы. Всего лишь за 2 года в простом классе я смог пройти школу жизни с простыми ребятами, ценящими в первую очередь честность и дружбу, а не деньги и статус. Верящими в справедливое применение силы и житейскую хитрость, а не в заучивание и подлизывание к сильным.
К сожалению часть одноклассников (не скажу за всех, а лишь за тех, о ком я что-то слышал, спустя многие годы) не смогла найти себя в этом мире, смирившись с тем, что они никому не нужны, привыкнув к званию отщепенцы, отморозки, бесполезные и ненужные люди. И все же приятно большая часть группы приняла этот урок жизни, сколотила из него и других подручных средств лесенку, хоть и иногда поскрипывающую, пошатывающуюся, для дальнейшего подъема. Смешно было смотреть на рыдающих отличников, получивших 4-ку, особенно осознавая в том возрасте, что оценки не влияют на успешность и качество знаний, а заучиванию легко противопоставляется умение выкрутиться и сообразить на ходу.
Не могу сказать, что на данном этапе жизни я достиг того, чего хотел, что в моем понимании обозначило бы меня успешным человеком. Однако, я точно знаю, что все неудачи и падения можно превратить в материал для дальнейшего восхождения. На этой минорной ноте всем Кар!
