Актуальные проблемы образования в Казахстане

Образование – это фундамент успешного будущего наших детей. И очень важно знать, каким это будущее будет.

Министерство образования и науки РК проводит постоянные реформы, которые не всегда получают одобрение в обществе. На кону судьбы будущих граждан Казахстана, их место в современном мире. Поэтому любые изменения в системе образования вызывают живой интерес у казахстанцев. Всегда есть опасность, что реформа провалится, а это упущенные возможности и потраченные в пустую годы обучения. Свои провалы в реформировании образования государство решает назначением нового министра. Но, восполнить провалы в знаниях детей это вряд ли поможет.

Весь опыт проведения реформ в этой сфере сопровождается негативным информационным фоном. Большинство нововведений внедрялись молниеносно, без широкого обсуждения с общественностью. Зачастую сами педагоги не понимали целесообразность многих реформ.

Стоит признать, что в постоянно меняющемся мире, нововведения также должны внедряться быстро, без промедлений. При этом должна быть хорошая информационная поддержка и исчерпывающие материалы, подробно описывающие плюсы реформы. С этим Министерство образования и науки справляется плохо. Из-за этого появляется много негативных комментариев со стороны общества, растет непонимание и неприятие.

Вот и сейчас МОН затеяла очередную реформу. Как изменится система образования, повысится ли качество образования или реформу свернут через несколько лет?

Эти и другие важные вопросы на круглом столе «Актуальные проблемы образования в Казахстане» обсудили 23 сентября с.г.коммунисты-народники совместно с представителями областного и городского департамента образования, преподавателями ПГУ, ИНЕУ, Павлодарского пединститута, ГПО «Казахстанское общество слепых», Общества глухих, ООИРЦ «Самал», ОО «Женщины – за будущее нации», ОФ «Матери против наркотиков», с Совета ветеранов, и члены политических партий «Нур Отан», «Ак Жол».

Дауенов Е.Н. рассказал, что на начало 2016-2017 учебного года в области  функционирует 168 -детских садов , 387  школ,  50-колледжей. Контингент на начало учебного года составил 96 380 детей, в том числе в 1 класс пошли 12 750 детей.

По сравнению с прошлым годом, сеть учреждений сократилась на  13 объектов: в Иртышском районе – 1 основная школа (Тогызакская ОШ), в Баянаульском районе – 4 начальных школ (Кокдомбакская НШ, Мурынтальская НШ, Акмектепская НШ, Медетская НШ, Акшиская НШ), в Железинском районе – 2 начальные школы (Жанабетская НШ, Жанабирликская НШ), в Успенском районе – 1 начальная школа (Надаровская НШ), в Щербактинском районе –1 начальная школа (Сугурская НШ), в Качирском районе–1 начальная школа (Благовещенская НШ), в Павлодарском районе – 1 начальная школа (Максимовская НШ), в Актогайском районе – 2 начальная школа (Разумовская НШ).

В г.Экибастузе будет сдана в эксплуатацию 24 августа новая школа с государственным языком обучения на 1200 мест.

Капитальный ремонт

В текущем году капитальный ремонт был запланирован на 81 объекте образования, в том числе в 5 детских садов, в 65 школах и в 11 других типов учреждений. Общая сумма выделенных средств составила 1,3 млрд.тенге.

По состоянию на отчетный период во всех организациях ремонтные работы завершены.

Для введения нового спецкурса по робототехнике в 48 учреждениях приобретаются обучающие комплекты, на эти цели  из бюджета выделено более 90,0 млн.т. В каникулярное время  170 учителей прошли курсы по роботехнике.

Охват дошкольным воспитанием и обучением детей от 3 до 6 лет составляет 100%,

Обеспечение учебниками и учебно-методическими комплексами

В текущем году, согласно приказу МОН РК, подлежали обновлению базовые учебники для 1 класса в связи с обновлением содержания, учебники для 8 класса, также учебники английского языка для 4-х классов и по предмету «Основы религиоведения»  для 9-х классов. Сумма выделенных средств на приобретение учебников составляет 635,9 млн. тенге (689,4 тысяч экземпляров).

На отчётный период поставка учебников завершена.

Кадровое обеспечение

В  организациях образования области работают более 20 тысяч педагогов, в том числе в школах –11 502 учителя. (из них на селе 6 706 - 58,3%).

По итогам распределения молодых специалистов 2016 года, в школы области направлено 520 педагогов.

Докладчику были заданы вопросы по реформированию 12-летнего образования, по сельским школам, в которых чаще всего  устаревшая мебель и недостаточное современное учебное оборудование, и отсутствие предметных кабинетов: химии, физики, биологии, а также есть сведения о том, что школы в селах снабжаются некачественным углем и дети зимой мерзнут в классах.

Темой обсуждения также были зарплату учителей. На фоне ежегодного роста тарифов на коммунальные услуги и ростом цен на продукты питания зарплата учителя не соответствует достойной жизни. По мнению коммунистов педагогический труд является одним из напряженных видов деятельности, она сопряжена с эмоциональными и психологическими перегрузками. Вследствие этого необходимо введение для работников образования льготных пенсий по выслуге лет, которая будет наступать после 25-летнего стажа работы. Льготная пенсия по выслуге лет есть уработников внутренних дел, у военных. Поэтому врачи и учителя заслуживают такого же права.

Темой обсуждения были образование детей с ограниченными возможностями. Высокая социальная зависимость и препятствия, возникающие на пути образовательной, трудовой и социальной активности инвалидов, негативно отражаются на образовательном и культурном уровне лиц с ограниченными возможностями, а также на уровне и качестве их жизни. В условиях, когда на рынке труда в избытке имеются предлжения со стороны трудоспособных граждан, необходимо предоставить молодым людям с ограниченными возможностями быть конкурентоспособными, создавать условия для получения качественного образования и чувствовали себя полноценными членами общества.

Обсуждали вопрос сохранения интеллектуальной элиты в лице одаренных и талантливых детей и молодежи в Республике Казахстан и в ее регионах.

Без решения этих вопросов, вряд ли в обозримом будущем, мы сможем переломить ситуацию, сложившуюся в системе образования. В этой связи Коммунистическая Народная партия Казахстана предлагает:

• Министерству здравоохарненения и социального развития РК рассмотреть возможность увеличения заработной платы педагогам в первый же год работы.
• Министерству здравоохарненения и социального развития РК рассмотреть предложение о возврате «Выслуги лет» педагогам, проработавшим 25 лет на педагогическом поприще.
• Министерству образования и науки РК увеличить финансирование школ, усовершенствовать материально-техническую базу школ.
• Во всем мире, сейчас идет тенденция, когда к работе учителями привлекают успешных людей, из разных сфер. Бывшие банкиры, экономисты, IT специалисты, после прохождения педагогических курсов идут работать в школы. Такой подход позволяет дать детям уникальные знания и навыки. Предлагаем Министерству образования и науки РК рассмотреть такой вариант привлечения специалистов в казахстанские школы.
• Министерству образования и науки РК усилить информационную поддержку деятельности ведомства, особенно, что касается внедрения 12-летнего обновленного образования (12-летку убрали, теперь «нулевой» класс – в подготовительной группе или в мини-центре либо при школе), трехязычия, снабжению школ учебниками.
• Осуществить теоретико-методологическое обоснование содержания непрерывного образования: детский сад – школа – колледжи – ВУЗы – послевузовское образование.
• МОН РК и Национальной академии образования им. И. Алтынсарина централизованно обеспечить научно-методическое сопровождение процессов модернизации образования деятельности педагогов (паспорт компетенции всех уровней образования, контрольно-измерительные материалы по предметам согласно ГОСО).
• Министерству образования и науки РК разработать программу модернизации педагогического образования, создать систему оценки качества знаний студентов, обучающихся на педагогических специальностях. Пересмотреть задания ВОУД для студентов направления «Образование» с ориентацией на компетентностный подход.
• Такие предметы как физика, химия, биология формируют мировозренческие взгляды личности, изобилуют различными терминами, сложными для понимая на иностранном языке. В этой связи мы считаем, что эти предметы необходимо преподавать на родном языке. Считаем, на английском языке можно преподавать такие предметы как информатика и технология. Просим Министерство образования и науки РК рассмотреть такой вариант.
• Зачастую классную мебель, которую заказывают в школы, не соответсвует стандартам. Из-за этого, дети с раннего возраста могут быть поддвержены различным заболеваниям опорно-двигательного аппарата. Просим Министерство образования и науки РК разработать типовые стандарты классной мебели, вести контроль за их исполнением.
• Для сохранения интеллектуальной элиты в лице одаренных и талантливых детей и молодежи в Казахстане и в регионах необходимо следующее:

-         Создание при акимах областей Координационного Совета поиска и поддержки талантов, призванного консолидировать средства региональных и частных ресурсов;

-         Привлечение средств промышленных предприятий, бизнес-структур, общественных фондов регионов для поддержки одаренных и талантливых детей и молодежи. Развитие целевой контрактной подготовки в системе «предприятие – образовательное учреждение – личность (школьник или студент).

-         Разработка комплексной национальной системы поиска, поддержки и обеспечения профессионального становления талантливых детей и молодежи (проект «Творческое поколение Казахстана»).

-         Мониторинг продвижения одаренных детей, молодежи на уровне РК.

• МОН РК особое внимание обратить на детей и молодежь с ограниченными возможностями, которые в новых условиях реформирования школьного образования не остались за «бортом».
• Школы несколько отстранились от воспитательной работы детей. Недостаточное внимание уделяется патриотическому воспитанию школьников и молодежи.
• Министерству образования и науки РК сократить срок прохождения переподготовки педагогических кадров с 5 до 3 лет.

Павлодарский обком КНПК.