А нужно ли бороться с фейками?

Потом попали на «кухню фейков», создавая фейковые новости в различных социальных сетях и мессенджерах. Выбрав из «волшебной коробки» три произвольных предмета, представляли себя помощниками вожатых и придумывали игру по медиаграмотности с использованием подручных средств.

Чтобы развивать грамотность в мире медиа, нужно понимать, как вообще работают процессы манипуляции, дезинформирования. Поэтому целью интерактива было: актуализировать имеющиеся знания по теме; вспомнить о роли фейков в истории, обозначить отличительные особенности фейковых новостей; научиться отличать ложь от правды; проверять и верифицировать информацию. Причин, по которым создают фейки, много - от желания разыграть до специальных информационных операций. Важно знать: фейк - это когда от вас хотят чего-то добиться (изменения поведения, привычной картины мира и так далее) в скрытом режиме.

Что же делать? Проверять. Снова и снова проверять информацию. Друзья фактчекера - учёные, врачи, учителя, сознательные журналисты, и конечно - библиотекари и книги, содержащие достоверную информацию. Например: Ася Казанцева «В интернете кто-то неправ!» (Москва: АСТ: CORPUS, 2016 г.), и Александр Соколов «Ученые скрывают?: мифы XXI века» (Москва: Альпина нон-фикшн, 2017 г.).

https://photos.app.goo.gl/KNhMpKeCZppnK3gR7