100 шагов: современное государство для всех
В Послании народу Казахстана от 30.11.2015 года Президент страны уделил большое внимание техническому и профессиональному образованию (ТиПО), которое должно стать одним из основных направлений инвестиционной политики.
Правительству было поручено создать центры по подготовке кадров совместно с Германией, Канадой, Австралией и Сингапуром. Данные центры должны стать моделью системы технического и профессионального образования для всей страны. Также с 2017 года стартует новый проект - «Бесплатное профессионально-техническое образование для всех».
Ранее 77 шагом программы «Сто шагов» Президент поставил задачу перед ТиПО: подготовить квалифицированные кадры в десяти ведущих колледжах для шести ключевых отраслей экономики с последующим распространением опыта в других учебных заведениях страны.
Для определения 10 ведущих колледжей страны Министерством образования и науки Республики Казахстан совместно с Холдингом «Кәсіпқор» была изучена оснащенность, потенциал инженерно-педагогического состава, наличие устойчивых связей с социальными партнерами всех казахстанских колледжей. На основе проведенного анализа определены 10 базовых (партнерских) колледжей:
1. Высшая техническая школа г. Кокшетау;
2. Алматинский государственный колледж энергетики и электронных технологий;
3. Актюбинский политехнический колледж;
4. Западно-Казахстанский индустриальный колледж;
5. Темиртауский политехнический колледж;
6. Костанайский политехнический колледж;
7. Жамбылский политехнический колледж;
8. Колледж новых технологий г. Шымкент;
9. Кызылординский аграрно-технический колледж имени И.Абдукаримова;
10.Мангистауский политехнический колледж.
Также при отборе приоритет отдавался тем колледжам, которые являлись грантополучателями в 2012-2013 годах по проекту «Модернизация технического и профессионального образования», реализуемого за счет займа Всемирного банка.
«Холдингом «Кәсіпқор» проанализирована Республиканская карта занятости на 2015-2017 годы, предоставленная АО «Информационно-аналитический центр» Министерства здравоохранения и социального развития РК, в которой имелись данные потребности в трудовых ресурсах предприятий в разрезе профессий и специальностей по регионам.
На основе проведенного анализа были выбраны востребованные специальности для подготовки кадров в базовых колледжах удовлетворяющих потребностям 2 этапа Государственной программы индустриально-инновационного развития. Кроме того, к определению специальностей были привлечены работодатели.
Следующим системным шагом по обновлению содержания образования стала разработка Холдингом совместно с зарубежными партнерами новых образовательных программ, реализуемая в два этапа:
- Разработанные в 2012-2014 годах 6 эксперитментальных
образовательных программ адаптированы и переданы в базовые колледжи, пять из них были согласованы работодателями и утверждены руководителями организаций образования. Данные программы рассмотрены и одобрены на заседании Научно-методического совета Холдинга.
- В начале 2016 года планируется адаптация и передача в
базовые колледжи 4-х экспериментальных образовательных программ, разрабатываемых Холдингом в текущем году.
Холдингом осуществляется постоянная методологическая и консультационная поддержка 10 базовых колледжей по: экономическим вопросам, образовательному процессу, стратегии развития, подготовке кадров.
Процесс внедрения новых образовательных программ включает осуществление совместных действий Холдинга с партнерскими колледжами по ряду направлений:
- выбор специальностей;
- разработка рабочих учебных планов и программ по выбранным специальностям на основе новых образовательных программ;
- повышение квалификации руководящего и преподавательского состава колледжей, участвующих во внедрении рабочих учебных планов и программ в образовательный процесс;
- привлечение социальных партнеров - работодателей к процессу подготовки кадров;
- совершенствование учебной и материально-технической базы колледжей по выбранным специальностям.
Успешное внедрение в колледжах новых образовательных программ позволит устранить разрыв между спросом и предложением в квалифицированных кадрах на региональном рынке труда.
Адаптированные экспериментальные образовательные программы
предполагают сдвиг акцента с процесса обучения на его результаты, изменение роли преподавателя, концентрацию внимания на обучаемом.
Особенности экспериментальных программ:
- выстроены на основе модульного подхода;
- каждый модуль направлен на формирование компетенций, требуемых для выполнения или управления определенными видами работ;
- формирование компетенций происходит посредством передачи
обучаемым интегрированных знаний, умений и навыков через обучение смежным тематикам различных дисциплин и практического закрепления.
За период реализации программы повышения квалификации преподавателей Холдингом «Кәсіпқор», прошли обучение 97 представителей из 10 базовых колледжей.
В настоящее время в базовых колледжах осуществляется подготовка кадров по 144 специальностям, из них по новым образовательным планируется обучение по 19 специальностям.
Помимо данных 10 базовых колледжей параллельно ведется работа с другими 14 колледжами, с которыми в текущем году Холдингом были заключены меморандумы и договора по передаче и адаптированию образовательных программ.
Базовые колледжи будут первыми учебными заведениями, в которых будет проходить апробация выработанных рекомендаций, трансляция лучшего мирового опыта. Они станут Центрами передового опыта в системе ТиПО, своеобразными образцами и источниками модернизации действующих колледжей Казахстана. Это будет способствовать системному развитию профессионального образования страны в целом.
Автор: Жанар Мәкей