Кітап неге оқылмайды?

Адамзат  баласының қол жеткізген  ұлы игіліктерінің бірі – білім қазынасы. Ал білім сипаты  алуан түрлі. Ол  ұрпақтан – ұрпаққа ауызша, жазбаша  түрде  немесе  көркем әдебиет арқылы да жеткен. Кітап адам баласының сан  ғасырлық ақыл – ойының жемісі, тарихы  мен тағылымының алтын сандығы. «Кітап дегеніміз – алдыңғы ұрпақтың артқы ұрпаққа қалдырған рухани  өсиеті. Кітап оқудан тиылсақ, ой ойлаудан  да тиылар едік» - деген еді Ғабит Мүсірепов. 
Кітап таңдап талғап оқи  білу, оны түсіну мен түйсіну, алған әсеріңді өмір қажетіңе жарата білу – әрбір адамның білігі  мен білімін, пайымы  мен парасатын  айқындайтын алғы шарттардың бірі. Міне, осы асыл қазынаны оқу қазіргі таңда төмендеп отыр. «Кітап маған тақтан да қымбат», - деп атап көрсеткен Шекспир. 
Өкінішке   орай көркем әдебиетке деген өз  бетімен  балалардың қызығушылығы азайды. Әдебиетке деген құлықсыздық пайда болды.  Оның себептерін  күнделікті    қолданысқа    енген ғалам торабын, компьютер секілді құралдардың әсері деп білеміз.  Бұдан соңғы себеп, аттаған  әр  қадамыңыз ақша керек болатын  күнделікті тіршілік  қамы адамдардың кітапқа деген ынтасын төмендетіп жіберетіндігі. Бала кітап оқып, ойын қорытудың орнына теледидардан дайын  өнімдерді көруге бейім. Мұның барлығы балалардың кітап оқуына үлкен кедергі  келтіреді. Ал ата-аналар тым  жұмысбасты. Баланың теледидар  қарауын белгілі бір  уақытқа ғана шектеп, кітап оқуына арнайы  көңіл бөліп, қадағалап отыруға олар уақыт таппайды. Әрине, мұны жауап  деуге де келе  қоймас, өйткені, бұл себеп  көзіқарақты адамның бәріне мәлім. Қоғамымыздың рухани  әлемін жұтаңдатып әкетіп бара жатқан осы мәселеге ден  қоюымыз да тегін емес. Мақсат – кітап неге оқылмайды деген сауалдың  жауабын  жан – жақты  іздеу. 
Кітап оқымайды деп байбалам  салғанша жан – жақты болып  қызмет жасауымыз керек. Оқырман мен  кітап  оқушы  қоғамды қалыптастыру ата – ана, мектеп, кітапханашы  қызметі жоғары дәрежеде болуы керек. Әрине сауалдар мен себептер көп. Одан  қалды түрлі сылтауға кезігеді  екенбіз. Ал ол себептердің ар жағынан әдеби  кітаптың оқылуы үшін кім  қандай күш жұмсауы тиіс деген  қисынды сауал туады. Кітапханашылар жас ұрпақты әдебиеттен тыс елеңдететін ақпарат түрлері көп, қазақ тілінде  балаларға арналған әдебиеттер тым аз деп  шырылдайды.  Әр  баланың жасына сай, тіліне  жатық,  безендірілуі көркем орыс тілінде басылған  кітаптар сияқты қазақ  тіліндегі басылымдардың сапасы  осындай  болуын өтінеді.Әр түрлі саладағы баларға арналған  ана  тіліндегі энциклопедиялардың жоқтығы. 
Қазақтың көркем тілі – қазақ тілі қазақтың көркем әдебиетінде.  Ал  әр  ұлттың әдебиеті мен тілі ең алдымен  әр ұлттың әдебиеті мен тілі ең алдымен  әр ұлттың өзіне керек. Қазіргі қазақ қоғамының алдында жас  ұрпақты кітапқа, оның ішінде қазақ тілінде  жазылған кітапқа баулу міндеті тұр.