• 84529
  • 61
  • 7
Нравится блог?
Подписывайтесь!

Образование

Недавно в Интернете наткнулся на интересную цитату. В данном случае не имеет значения, кто ее написал или произнес в прошлом, важно то, что в настоящем вокруг нас и с нами происходит все именно так, как в ней описывается: «Мы незаметно, под видом помощи, подменим советские ценности на фальшивые, заставим их в эти ценности верить. Мы найдем своих единомышленников и помощников в самой России (можно вставить любую республику — авт.). Эпизод за эпизодом будет разыгрываться грандиозная по своему масштабу трагедия гибели самого непокорного на Земле народа. Из литературы и искусства мы постепенно вытравим социальную сущность. Литература, кино, театр — все будет изображать, и прославлять самые низменные человеческие чувства. В сознание вобьем культ секса, садизма, насилия, предательства... Пьянство, наркоманию, животный страх, национализм и вражду. И лишь немногие будут догадываться, понимать, что происходит, но таких людей мы поставим в беспомощное положение, превратив в посмешище».

Оглянитесь — и можно увидеть, что вышеизложенное действительно происходит. А все потому, что смена общественных ценностей, нравственных ориентиров, отсутствие каких-либо идеалов, полное разрушение общества социальной устойчивости — все это непросто далось нам. Открылся огромный и разнообразный мир, и, как оказалось, мы не были к этому готовы. Мы оказались в бездумном обществе.

Почему в бездумном? Потому что мы даже не представляли, какие опасности нас ожидают, особенно молодежь. Среди наиболее явных опасностей выделяются негативные последствия быстрого имущественного расслоения, возрастание факторов, способствующих пассивному восприятию жизни, снижение у значительной части населения культурных запросов.

Отчуждение детей и родителей (дети сами по себе, родителям некогда — надо искать пути обеспечения) — отсюда рост индивидуалистических настроений, снижение роли и значения коллектива.

Отсутствие в учебных планах КАЖДОГО ГОДА обучения предметов, нацеленных на понимание современных процессов, актуальных проблем в обществе (а не каждодневное вдалбливание, что у нас все хорошо).

Мощное наступление негативных, однообразных, агрессивных (внешне привлекательных), рассчитанных на удовлетворение примитивных потребностей теле- и радиопередач, литературных поделок, тиражирование и распространение культа силы, денег, мгновенного успеха, оружия и суперменства. Привлекательность мгновенного успеха и обогащения без длительной учебы, работы, накопления.

Общество и педагоги не выработали устойчивого представления о современных ценностях и идеалах, тогда как полуграмотные представители псевдодемократических СМИ, люди бездуховные, протаскивают свои идеалы: национальной злобы и ограниченности, хамства, убогости. Мы оказались в плену накипи и пошлости, дерьма и пены. Усиление психологического дискомфорта, ослабление психологической защищенности, приводящие к повышению нервозности детей (порой доходящих до суицида). Школа и общество не прилагают достаточных усилий для социализации детей, досуг и его формы не отражают интересов и потребностей учеников.

Система социального внешкольного воспитания, ориентированная на имитационные формы деятельности, не является для детей (особенно трудновоспитуемых) привлекательной. В старших классах ученики не находят места, дела и интересов, позволяющих наилучшим образом распорядиться собой во внеурочное время. Недостаточная психолого-педагогическая подготовка родителей не обеспечивает в нужной мере успешное воспитание. Да и педагоги (буду до конца откровенным) не имеют достаточной подготовки, необходимой для успешной воспитательной работы. К тому же снижение социально-экономической, психологической и информационной защищенности педагогов приводит к снижению педагогической активности.

В обществе снижается интерес к серьезному чтению и неуклонно снижается в молодежной среде ценность образования. Немаловажную отрицательную роль сыграло агрессивное телевидение и кино, СМИ в целом. Тут проблема посерьезней. Туда, где много денег, в первую очередь устремился наш педагогический брак, люди умственно и эмоционально убогие, для которых «пупок и ниже» становится главным содержанием деятельности естественного удовлетворения потребностей человека, поскольку именно это дает доход и именно в этом они сильны. Потому так похожи каналы, передачи, певцы и группы, дикторы, которых они упорно называют «звездами» (с их точки зрения, если человек умеет читать, то он звезда).

Современные информационные возможности позволяют человеку вообще отказаться от визуальных контактов, уйти в мир компьютерной порнографии, примитивных игр. И рано радуются те, кто тратит бешеные деньги на внедрение интернет-технологий в школы. Уже сейчас видно, что без приличных обучающих программ, без профессиональных специалистов компьютер наносит ощутимый вред подрастающему поколению, потому что приучает не думать — а брать, не читать книги — а сканировать тексты, не жить полной жизнью — а сутками сидеть, согнувшись, и проигрывать жизнь.

Динамичный век лишает многих детей двигательной активности, что способствует снижению здоровья. И в это время массовая физическая культура в загоне, в школах острая нехватка специалистов по физкультуре, не функционируют бесплатные спортивные секции. Профессиональный спорт стал как бы формой борьбы с физической культурой. Ситуация сейчас выглядит так: немного для спорта и еще меньше для физической культуры. На содержание футбольных клубов (особенно чемпионов) выделяются очень большие деньги, а в районах проводят коммерческие турниры (ищут спонсоров).

Большая проблема и со здоровьем нации, особенно и прежде всего — у подрастающего поколения. Это наркотики, алкоголь и никотин. Агитация и пропаганда здорового образа жизни — на словах, а не на деле. Физическое, нравственное, психическое, умственное здоровье невозможно заложить и сберечь школой — это важнейшая задача всего общества.

Ну а что же общество? Общество, в основном, безразлично. По разным причинам. Вследствие агрессивности, культурной несостоятельности, неразборчивости в средствах, черного и ложного пиара к власти все чаще приходят люди без знаний, ума, совести и чести. И, будучи временщиками, они стараются за счет сращивания с теневым капиталом, откровенно криминальными структурами обокрасть — в полной мере или насколько это возможно — вверенные им территории и отрасли.

Махинаторы и олигархи, как правило, это не люди высокого ума и совести, а те, кто в силу приятельских, семейных, клановых, этнических отношений оказался ближе к нефтяным и газовым кранам, денежным и бюджетным потокам, результатам труда людей. Геноцид богатых против своего народа выражается еще и в том, что размер денежной массы строго ограничен, и если кто-то украл большую ее часть, не заплатил налоги, переправил деньги через офшоры за рубеж, тот тем самым способствовал деградации и вымиранию народа.

Отсутствие необходимых законов, игнорирование и отсутствие привычки выполнять законы, противоречия между законами, неспособность власти утвердить и защитить закон — все это происходит только потому, что общество равнодушно и апатично к судьбе своей страны. Нашим властям выгодно такое положение общества, поэтому они ненавидят людей с активной гражданской и политической позицией. И наши власти не хотят понять по своей недальновидности (порой переходящей в тупизм), что действия некоторых чинуш направлены не на благоустройство общества, а на удовлетворение личных амбиций и меркантильных интересов. К чему это может привести — страшно представить.

Все вышесказанное, на мой взгляд, должна претворять в жизнь наша интеллигенция, но она бесхребетная и податливая, особенно учительство. А все потому, что власти не признавали (ни прямо, ни косвенно) всех этих проблем, все взвалили на плечи учителей, не полностью осознавая, к каким последствиям их бездействие может привести.

Особо вредные последствия имеет нищенская заработная плата учителей, основной массы бюджетников, хотя именно только их трудом воспроизводится и национальный, и человеческий потенциал страны. Годами, а порой и десятилетиями работать за нищенское пособие не могут даже самые преданные и сознательные учителя. В итоге как следствие — кризис в образовании и науке.

Зарплата учителя превратилась из стимула к труду в фактор отлынивания или упрощения функций (как платят, так и работают). Формирование параллельного коммерческого сектора в образовании только подчеркивает кризисные проявления (противопоставлены качественные услуги для избранных и богатых рядовым услугам для основной массы населения). Резкое снижение профессиональной квалификации основной массы учителей и педагогических работников понизило образовательный, культурный и воспитательный уровень школьников.

Всякого рода аттестации, курсы повышения квалификации в НОВЕЙШЕЙ форме только имитируют заботу государства о педагогических кадрах. Такими темпами может случиться, что скоро некому будет учить наших детей. Как тут не согласиться с тем, что сказал Ф.Энгельс: «При капитализме все имеет цену, но ничто не имеет ценности».

Убежден: в Казахстане самое обездоленные — учителя. И чем они преданнее — тем обездоленнее. Рабочие, инженеры, врачи, полицейские (не говоря уж о чиновниках) как-то приспособились к рыночному режиму (иначе говоря, капитализму), имеют определенный прямой доход, да и побочного дохода не гнушаются. Учитель же беспомощен, он не вписывается в этот рынок никак. Он не нужен никому: ни бизнесу, ни чиновникам, ни государствам. Современные ученики смотрят на самого талантливого учителя как на неудачника. Много пишут и говорят о среднем классе как опоре власти и гарантии стабильности государства. Интересно знать, учитель — это какой класс?

Среднестатистический учитель — это возраст 25—35 лет, женат или замужем, двое детей, образование высшее, учебная нагрузка 18 часов, заработная плата — 45000 тенге (после надбавок 1 сентября). И на эту мизерную зарплату он должен: принудительно подписаться на периодическую печать, добровольно — на методическую литературу, потратиться на обувь, одежду, еду для семьи, коммунальные услуги, транспортные расходы от дома до школы и обратно, на жилье, если оно есть, а если нет — на что купить и на кого надеяться, дать (вернее всего, купить) «верхнее» образование своим детям.

А что же государство? Президенты и правительство создают вид заботы об учительстве. Показуха — вот основной вид деловитости государства. Занимаясь словоблудием, они хотят показать всему миру заботу об учителе, трубя о повышении заработной платы на 30, 60 и даже 100%. Да, учитель в нашей стране хоть и нищий материально, но не нищ духом. И не надо нас держать за недоумков, которым можно впарить процентное повышение зарплаты.

Для непонятливых объясняю. С высокой трибуны правительство глаголет, что поднимает зарплату на определенные проценты, а на деле получается пшик. Посудите сами: зарплату повышают не от должностного оклада (ДО), а от базисного должностного оклада (БДО), кроме того, не повышают проценты на коэффициенты для исчисления ДО, и в итоге получается, что зарплата повысилась на мизер. Вот так «заботится» родное правительство об учителях.

На всех углах наше правительство кричит о том, что дети — самое дорогое богатство Казахстана, что оно денно и нощно заботится о них. Да будет вам! Самое дорогое богатство для вас — это нефть, хром, руда. И поэтому когда кто-либо из рядовых граждан каким-либо боком соприкасается с ними, то и получает в 5—10, а то и в 15 раз больше учителя. Вот настоящий показатель вашей шкалы ценностей.

Но я поражаюсь не этому (власть имущим я не доверял никогда, особенно нашим), а тому, что трехсоттысячная армия учителей — бесхребетная, трусливая и молчаливая, не может за себя постоять. Почему-то проблемы школы поднимают журналисты, а учителя в стороне. Тогда зачем их защищать? Пусть влачат свое жалкое существование. Как после этого их называть — потенциальными преступниками или рабами, разлагающими своим бездействием подрастающее поколение? Как может раб-учитель воспитать свободного гражданина демократической страны?

Разве не с нашего молчаливого согласия нас используют все кому не лень — то на выборах, то на концертах, то в разных художественных самодеятельностях, то в ночных дежурствах? Разве не мы виноваты, что на районные учительские конференции и республиканский съезд учителей по негласному указанию властей делегируются нужные им люди, а те учителя, которые могут прямо и не боясь сказать о недостатках, остаются за бортом? Разве вы не знаете, что из 300 тысяч учителей минимум 250 тысяч распределены по разным пропрезидентским партиям и на выборах продвигают власть, которая ни во что их не ставит? Разве не мы ходим с протянутой рукой, собирая поборы в школах?

Согласен, не все учителя такие. Так объединяйтесь и цивилизованным путем добивайтесь достойной жизни для себя и уважения к себе!

Резванов Ильяс Куандыкович
учитель средней школы № 5
г. Шалкар, Актюбинская область

Кнпк Алматы KNPK_Almaty
6 марта 2012, 10:52
344

Loading...

Комментарии

Оставьте свой комментарий

Спасибо за открытие блога в Yvision.kz! Чтобы убедиться в отсутствии спама, все комментарии новых пользователей проходят премодерацию. Соблюдение правил нашей блог-платформы ускорит ваш переход в категорию надежных пользователей, не нуждающихся в премодерации. Обязательно прочтите наши правила по указанной ссылке: Правила

Также можно нажать Ctrl+Enter

Популярные посты

Исламская ипотека в Казахстане: в этом году выйдет на розничный рынок

Исламская ипотека в Казахстане: в этом году выйдет на розничный рынок

Многие клиенты, вздыхая о харамном ссудном проценте местных банков, сокрушались по поводу отсутствия у нас халяльного кредитования. Поддержка исламского банкинга на уровне МФЦА есть...
DanaJarlygapova
24 марта 2017 / 18:28
  • 19934
  • 59
Компания LG Electronics открыла предзаказ на новый флагман LG G6

Компания LG Electronics открыла предзаказ на новый флагман LG G6

LG Electronics объявляет о начале предварительного заказа онлайн на новый смартфон LG G6. Оформить предзаказ можно на сайтах магазинов электроники до 16 апреля 2017 года.
LG Electronics
24 марта 2017 / 14:20
  • 5085
  • 0
Беременность по-американски. Никто не ждет до 40 дней, с малышом гуляют с первого дня

Беременность по-американски. Никто не ждет до 40 дней, с малышом гуляют с первого дня

Мои волшебные 9 месяцев протекали в новой среде и далеко от всех родственников и подружек. Никто из моих знакомых в США на тот момент не успел обзавестись малышом, поэтому мне не с кем было...
Zarema_
23 марта 2017 / 9:25
  • 5006
  • 16
Страну, где так строят дороги, победить невозможно!

Страну, где так строят дороги, победить невозможно!

Шестиминутный ролик про строительство автомобильной дороги в США - это как острый нож в пузо нашим чиновникам. Они же подавятся бешбармаком, увидев его! Похлеще любого пропагандистского фильма...
Timur_Tregulov
24 марта 2017 / 11:26
  • 4448
  • 38
Это вам не Дисней. Реальный прототип «Красавицы и Чудовища»

Это вам не Дисней. Реальный прототип «Красавицы и Чудовища»

Многие уверенны на 100%, что сказка «Красавица и Чудовище» - это интересная выдумка ее создателей. Однако, действия, происходящие в мультфильме и фильме, имели место в истории, и у главных героев...
Naomi_K
24 марта 2017 / 18:42
  • 4693
  • 34
Семь причин почему вам надо перестать откладывать переезд за границу

Семь причин почему вам надо перестать откладывать переезд за границу

Вы думаете о переезде за границу, но постоянно откладываете дату, потому что вас беспокоит тысяча мелочей, которые могут пойти не так? У меня есть семь причин, почему пора перестать мотать нервы...
Lesch
24 марта 2017 / 17:50
  • 3620
  • 14
Гонения на «Свидетелей Иеговы». Кому это выгодно?

Гонения на «Свидетелей Иеговы». Кому это выгодно?

Я не "Свидетель Иеговы". Мне приходилось защищать в судах и кришнаитов и коммунистов, хотя я и не разделяю их убеждений. Я защищаю свободу совести. Сегодня "Свидетели Иеговы", завтра,- каждый из вас.
nasreddin
25 марта 2017 / 17:18
  • 3699
  • 43
Страна обыденной роскоши: Ташкент-Самарканд-Бухара

Страна обыденной роскоши: Ташкент-Самарканд-Бухара

Узбекистан - это страна, где роскошь стала обыденностью. Это и повсеместный зелёный крупнолистовой чай. И вкусная натуральная еда с минимумом специй. И то, что дети играют среди исторических памятнико
MadinaR
25 марта 2017 / 10:37
  • 2914
  • 59
Посчитав сколько я смогу сэкономить на еде, я понял, что это очень приличная сумма

Посчитав сколько я смогу сэкономить на еде, я понял, что это очень приличная сумма

Именно сейчас я начинаю понимать, как себя чувствуют иногородние студенты, которые живут общежитиях у нас в Алматы. Я не говорю, что они живут плохо, но многие из них рассчитывают только на свои...
noyanovmyras
23 марта 2017 / 0:18
  • 3343
  • 62