---
title: "«Я бы в плотники пошел, пусть меня научат»"
description: "В июле 2012 года Президент Н.Назарбаев выступил с программной статьей «Социальная модернизация Казах..."
author: "Kasipkor"
published: "2015-12-01T23:38:06+00:00"
modified: "2015-12-01T23:38:06+00:00"
locale: "ru"
canonical_url: "https://yvision.kz/post/ya-by-v-plotniki-poshel-pust-menya-nauchat-664898"
markdown_url: "https://yvision.kz/post/ya-by-v-plotniki-poshel-pust-menya-nauchat-664898/markdown"
site_name: "Yvision.kz"
---

# «Я бы в плотники пошел, пусть меня научат»

> В июле 2012 года Президент Н.Назарбаев выступил с программной статьей «Социальная модернизация Казах...

В июле 2012 года Президент Н.Назарбаев выступил с программной статьей «Социальная модернизация Казахстана: Двадцать шагов к Обществу Всеобщего Труда». Суть заключается в том, что экономической модернизации, в основе которой лежит Всеобщий Труд, предшествует социальная модернизация, зиждущаяся на воспитании трудолюбия.

В стране победившего пролетариата даже рабочий, всю жизнь отстоявший у станка, все делал для того, чтобы его дети поступили в ВУЗ, а в царстве капитализма престижным является то, что приносит деньги. На Западе многие из тех, кто работает руками, совмещают это с малым предпринимательством. Например, во Франции булочные - это чаще всего семейные предприятия. Владелец сам закупает сырье и привлекает клиентов, и он же встает в четыре утра, чтобы выпечь хлеб. И в профессиональный праздник его поздравляет президент страны.

Трудолюбие, как и всякая устойчивая привычка, должно прививаться с детства. Однако, отношение казахстанских родителей к тому, чтобы их дети занимались физическим трудом неоднозначно. Даже желание подростков подзаработать во время каникул воспринимается в штыки, зачастую можно услышать такое мнение «Успеет еще, всю жизнь будет работать». Что уж говорить о том, чтобы избрать рабочую профессию.

Причина такого явления заключается в том, что отсутствует престиж рабочей профессии. Хотя в недавнем прошлом было престижно работать на заводе, стройке, на селе. Такие работники обеспечивались жильем, детскими садами, высокой заработной платой, санаторно-курортным лечением. С переходом на рельсы рыночной экономики все предприятия стали частными, которые не стремятся обеспечить социальными пакетом своих работников. Государство же обеспечивает жильем лишь работников бюджетных организаций. Действительно, стимулы избрать рабочую профессию сейчас абсолютно отсутствуют. Рекламные ролики высшего образовани­я создают иллюзию доступности «непыльных» должностей. Кажется возможным сразу после окончания ВУЗа стать менеджером, адвокатом, чиновником получить статус значимого человека, при этом статус рабочего оказывается неоцененным. Однако газеты пестрят объявлениями о требовании множества рабочих профессий. В основном ощущается нехватка специалистов в строительной отрасли.

Сегодня зарплата профессионального слесаря, фрезеровщика, водителя, каменщика, арматурщика, бетонщика, плотника, кровельщика достигает 150 000 тенге, а машинисты, сварщики, монтажники в промышленности и строительстве могут рассчитывать на оплату от 200 000 тенге. При этом оплата труда зависит от квалификации (разряда) который работник может повысить в течении 2-4 лет. Тогда как экономисту и юристу на это потребуются годы. Также важным моментом является то, что устроиться на работу с рабочей профессией гораздо быстрее, чем с высшим образованием. Да и конкуренция не такая сильная.

На сегодняшний день наблюдается значительный приток обучающихся в колледжи, поскольку обучение рабочим специальностям активно финансируется государством.

С 2015 года стартовал социальный проект «Серпін 2050». Главной целью программы является снижение дефицита специалистов для предприятий, которые были введены в строй в рамках программы индустриально-инновационного развития. Согласно этой программы молодежь из южного региона страны (Алматинской, Южно-Казахстанской, Жамбылской, Кызылординской, Мангистауской областей) с избытком трудовых ресурсов могут поступить учиться на грант в учебные заведения, находящиеся на трудодефицитном востоке, севере и западе Казахстана с последующим трудоустройством. В текущем году по этой программе в колледжах размещено государственного заказа на 1200 мест.

Также подвергается изменениям нормативно-правовая база, регулирующая техническое и профессиональное образование. Так в ноябре 2015 года в Закон «Об образовании» внедрено понятие «дуальное обучение». Колледжи получили возможность реализовывать собственную продукцию.

Кроме того, Всемирным банком развития в рамках реализации Планов Институционального развития в 2012-2013 годы выделены гранты 68 колледжам на улучшение материально-технической базы (тренажеров, полигонов, техники), оснащение кабинетов и лабораторий по специальностям (станки, стенды, стеллажи для оборудования, образцов и инструментов, интерактивные доски, компьютеры, мультимедийные стенды и др.), а также повышение квалификации преподавателей технического и профессионального образования. В среднем каждый колледж-грантополучатель получил около 380 000 долларов США.

Однако, всего этого недостаточно для повышения престижа рабочей профессии. Было бы целесообразным законодательно предусмотреть обеспечение социального пакета работников предприятиями. Также требуется пропаганда рабочей профессии, путем создания позитивного образа человека рабочей профессии, финансирования государством фильмов, рекламных роликов о жизни рабочих.

Таким образом, нужно всем и каждому усвоить, что:
- рабочая профессия – это востребовано;
- рабочая профессия – это престижно;
- рабочая профессия – это доходно.

---

Source: [https://yvision.kz/post/ya-by-v-plotniki-poshel-pust-menya-nauchat-664898](https://yvision.kz/post/ya-by-v-plotniki-poshel-pust-menya-nauchat-664898)