--- title: "СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ СРЕДА УНИВЕРСИТЕТА КАК ЗАЛОГ ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ИНИЦИАТИВЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ" description: "Қасен Г.А., к.п.н., доцент, Мадалиева З.Б., д.психол.н., профессорфакультет Философии и политологии,КазНУ им. аль-ФарабиСОЦИОКУЛЬТУРНАЯ СРЕДА ..." author: "user16805836652267582" published: "2025-03-25T15:54:56+00:00" modified: "2025-03-25T15:54:56+00:00" locale: "ru" canonical_url: "https://yvision.kz/post/sociokulturnaya-sreda-universiteta-kak-zalog-formirovaniya-tvorcheskoy-iniciativy-obuchayushchihsya-1013084" markdown_url: "https://yvision.kz/post/sociokulturnaya-sreda-universiteta-kak-zalog-formirovaniya-tvorcheskoy-iniciativy-obuchayushchihsya-1013084/markdown" site_name: "Yvision.kz" --- # СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ СРЕДА УНИВЕРСИТЕТА КАК ЗАЛОГ ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ИНИЦИАТИВЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ > Қасен Г.А., к.п.н., доцент, Мадалиева З.Б., д.психол.н., профессорфакультет Философии и политологии,КазНУ им. аль-ФарабиСОЦИОКУЛЬТУРНАЯ СРЕДА ... ***Қасен Г.А., к.п.н., доцент, Мадалиева З.Б., д.психол.н., профессор*** ***факультет Философии и политологии,*** ***КазНУ им. аль-Фараби*** ****** **СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ СРЕДА УНИВЕРСИТЕТА КАК ЗАЛОГ ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ИНИЦИАТИВЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ** Успешность специалиста в профессиональной и социальной жизни определяется уровнем развития творческой инициативы, которая формирует компетентность в сфере будущей профессиональной деятельности, которая является одной из важнейших целей всех современных программ образования. В условиях утверждения гуманистической парадигмы в образовании в качестве самой большой ценности признается свободная, развитая и образованная личность, способная жить и творить в условиях постоянно меняющегося мира. Творческая инициатива, развитая в студенческие годы, может стать прочной основой личности успешного специалиста. Важным условием достижения этой цели является создание творчески вариативной, и в тоже время, насыщенной различными видами деятельности, полноценной социокультурной среды вуза. Понятие «социокультурная среда» является многоаспектным, многогранным, богатым по содержанию и сути, и поэтому общепринятого определения его не существует до сих пор. В качестве социокультурной среды можно рассматривать социальную среду, наполненную определенным культурным содержанием, делающей акцент на нормах и ценностях культуры. Социокультурная среда вуза имеет свою специфику, обусловленную его основными функциями, осуществляемыми в социуме. Доминирующую роль при этом играют образовательные, учебные, академические нормы, ценности, образцы поведения, идеалы. Социокультурную среда составляет содержательную сторону образовательного процесса и является условием совершенствования качества образования. Социокультурная среда вуза позволяет студенту проявлять и реализовывать свои способности, склонности, возможности и интересы. Основные аспекты социокультурной среды Казахского Национального университета им. аль-Фараби отражены в концепции воспитательной работы, необходимость разработки которой была обусловлена потребностями обновления содержания социально-воспитательной работы, усовершенствования процесса социализации учащейся молодежи, качественной и эффективной организации социальной защиты студенчества, а также требованиями модернизации системы образования. В университете созданы условия для формирования компетенций социального взаимодействия, активной жизненной позиции, гражданского самосознания, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельного характера. В соответствии с этим активно работает **Комитет молодежных организаций КазНУ им аль-Фараби - **объединение всех студенческих организаций, а также клубов по интересам, который входит в структурное подразделение Университета – отдел по работе с молодежными организациями. В Комитет входят: «Профессиональный союз студентов «Сункар», **Сенат Студентов КазНУ, **Высший Студенческий Совет Университета, С**туденческое Бюро по Болонскому Процессу «Смелый шаг навстречу мечте!», **Научное Студенческое Общество, Волонтерское движение "Көмек", МК «Жас Отан», Дебатные Лиги. Все эти структурные подразделения **Комитета молодежных организаций КазНУ им аль-Фараби **решают самостоятельно многие вопросы обучения, организации досуга, творческого самовыражения, вопросы трудоустройства, материальной поддержки, межвузовского обмена, быта студентов. Активно осуществляется разработка программ и проектов социально-воспитательной направленности: в целях вовлечения в процессы социальной модернизации страны и развития творческой составляющей личности субъектов образовательного процесса**. Каждый обучающийся в КазНУ может найти программу и проект по своему вкусу и притязаниям. Так в** поддержку мировых экологических инициатив организовано движение **«Зеленый мост через поколения»,** составной частью которого является реализация проекта** «КазНУ – Гринкампус».** Все эти прогрaммы и проекты, несмотря нa определенную нaцеленность, в целом формируют социaльную aктивность, способность aдaптировaться к новым ситуaциям, выстрaивaть профессионaльные устaновки и кaрьерные трaектории, рaзвивaют креaтивность и лидерство. Учaстие в рaзличных смотрaх, конкурсaх, соревновaниях и фестивaлях, вовлечение студентов в общественно-политическую жизнь обществa и волонтерское движение, являясь средством профилaктики aсоциaльных явлений в студенческой среде, рaзвивaют инициaтивность и предпринимaтельский дух, требуют зaботиться о кaчестве собственной рaботы, формируют стремление к успеху и в первую очередь aктивизируют творческую инициативу обучaющихся. «Зеленые» инициативы КазНУ, направленные на достижение целей национального проекта «Жасыл Қазақстан», отражены и в международном рейтинге «UI Green Metric». В рамках данного рейтинга проводится оценка достижений университетов мира в области «зеленых» инициатив и их вклада в борьбу с изменением климата и сокращение углеродных выбросов. КазНУ в 2021 году занял 212 место из 956 университетов мира, что свидетельствует о заметном вкладе университета в достижение целей проекта «Жасыл Қазақстан». Достижение целей проекта «Жасыл Қазақстан» не может быть достигнуто без надлежащей подготовки кадров в сфере зеленой экономики. В КазНУ и к этому вопросу отнеслись со всей ответственностью. Подготовка специалистов по устойчивому развитию и «зелёной» экономике осуществляется в тесной интеграции с центром MDP “Global Classroom”, открытого совместно с Колумбийским университетом. В целом университет принимает самое активное участие в достижении целей национального проекта «Жасыл Қазақстан» как на фундаментальном научно-исследовательском уровне, так и на практическом уровне. Реализуются научные исследования в сфере «зелёной» и циркулярной экономики, действуют центр «зеленых» технологий, энергоэффективная лаборатория по производству экологически чистых продуктов питания. Подготовкой кадров в сфере «зеленой» экономики активно занимаются кафедра ЮНЕСКО по устойчивому развитию и MDP “Global Classroom”. КазНУ как один из ведущих университетов Центральной Азии и Глобальный Хаб Программы ООН по устойчивому развитию продолжит реализацию мер по достижению целей национального проекта «Жасыл Қазақстан». Вовлечение обучающихся в творческую деятельность, органически связанную с ее профессиональным становлением, т.е. в научно-исследовательскую, проектную, практическую работу, является одним из наиболее радикальных способов воспитания студенческой молодежи, позволяющим эффективно решать широкий спектр воспитательных задач. --- Source: [https://yvision.kz/post/sociokulturnaya-sreda-universiteta-kak-zalog-formirovaniya-tvorcheskoy-iniciativy-obuchayushchihsya-1013084](https://yvision.kz/post/sociokulturnaya-sreda-universiteta-kak-zalog-formirovaniya-tvorcheskoy-iniciativy-obuchayushchihsya-1013084)