--- title: "Школа формата 2.0: подключенное, безграничное и всеобъемлющее образование" description: "Блог Джозефа Брэдли (Joseph Bradley), главного директора консалтингового подразделения Cisco Consult..." author: "Cisco" published: "2014-03-11T05:16:57+00:00" modified: "2014-03-11T05:16:57+00:00" locale: "ru" canonical_url: "https://yvision.kz/post/shkola-formata-2-0-podklyuchennoe-bezgranichnoe-i-vseobemlyushchee-obrazovanie-404710" markdown_url: "https://yvision.kz/post/shkola-formata-2-0-podklyuchennoe-bezgranichnoe-i-vseobemlyushchee-obrazovanie-404710/markdown" site_name: "Yvision.kz" --- # Школа формата 2.0: подключенное, безграничное и всеобъемлющее образование > Блог Джозефа Брэдли (Joseph Bradley), главного директора консалтингового подразделения Cisco Consult... *Блог Джозефа Брэдли (Joseph Bradley), главного директора консалтингового подразделения Cisco Consulting Services по операционной деятельности*   Старый хит Чака Берри «Школьные деньки» посвящен образовательной модели, существующей с начала XIX века, если не со времен Аристотеля: школьники в стенах школы заучивают предлагаемый учителем материал. И горе тем, кто опоздает на урок или не успеет выполнить задание! Даже если вы считаете, что организация учебного процесса в вашей школе может служить образцом для подражания, приготовьтесь столкнуться с совершенно новой концепцией преподавания. Точно так же, как [Всеобъемлющий Интернет](http://internetofeverything.cisco.com/) (Internet of Everything, IoE) коренным образом меняет многие сферы нашей жизни (не говоря о бизнес-моделях), нарастающая волна сетевой подключенности способна совершить переворот и в [образовании](http://www.knewton.com/digital-education/). Соединение людей, процессов, данных и вещей влечет за собой радикальные трансформации. Пересматривается само понятие школ, учеников, учителей и классов. Теперь ваш класс там, где вы находитесь, а уроки начинаются тогда, когда вы этого захотите, – и все благодаря соединению фундаментальных элементов Всеобъемлющего Интернета: [мобильных технологий](http://www.cisco.com/web/solutions/trends/mobility/index.html?CAMPAIGN=your%2Bway&COUNTRY_SITE=us&POSITION=social%2Bmedia&REFERRING_SITE=cisco%2Bblog&CREATIVE=mobility%2Bkeyword), мультимедийных средств для совместной работы, [облачных решений](http://www.cisco.com/web/solutions/cloud/index.html?CAMPAIGN=DCcloud&COUNTRY_SITE=us&POSITION=link&REFERRING_SITE=cisco+blog&CREATIVE=Cisco+blog+to+DC+Cloud+landing+page) и аналитики. По прогнозам Cisco, в течение следующих десяти лет [потенциальная выгода от Всеобъемлющего Интернета](http://internetofeverything.cisco.com/learn/value-stake-public-sector) для государственного сектора составит 4,6 триллиона долларов, из которых 258 миллиардов обеспечит «Подключенное образование». Часть этого потенциала приходится на [MOOC](http://www.educause.edu/library/massive-open-online-course-mooc) (Massive Open Online Courses – *открытые онлайновые курсы для масс*), которые уже предлагают такие университеты, как Стэнфорд и Гарвард. Эти вузы первыми ввели подключенную, интерактивную и коллективную модель образования «без границ», где преподаватели, студенты и информация могут находиться в любой точке мира. При этом знания передаются тогда, когда это удобно студентам, и в соответствии с особенностями восприятия слушателей. Недавно мне выпала возможность проанализировать будущее системы образования вместе с представителями одного почтенного образовательного учреждения, использующего преимущества новой волны «цифрового взрыва». Вот некоторые сделанные мною выводы: - **быстрый путь к знаниям.** Многим ориентированным на работу студентам нужен ускоренный путь получения знаний и навыков. С другой стороны, конечные бенефициары образовательного процесса – представители бизнеса, и именно *они* получат значительную выгоду, если студенты будут быстрее приходить в их компании, обладая более широким кругом соответствующих профессиональных навыков. Если дистанционное образование сможет обеспечить получение сертифицированной, специализированной степени за месяцы, а не за годы, студентов, школы и бизнес ждут кардинальные перемены. - **Доступные знания**. Образовательные учреждения веками удерживали почти полную монополию на знания. Чтобы получить знания, требовалось физическое *присутствие* в учебном заведении. В настоящее время каждую минуту генерируются ошеломляющие объемы данных, и астрономическое богатство человеческих знаний доступно практически всем. Нужны лишь интеллектуальное устройство и соответствующее интернет-соединение. [Облачные](http://www.cisco.com/web/solutions/cloud/index.html?CAMPAIGN=DCcloud&COUNTRY_SITE=us&POSITION=link&REFERRING_SITE=cisco+blog&CREATIVE=Cisco+blog+to+DC+Cloud+landing+page) краудсорсинговые платформы, такие как [Coursera](https://www.coursera.org/) и [Khan Academy](https://www.khanacademy.org/), коренным образом меняют суть бесплатного образования. - **Преподаватели *везде***. *Всеобъемлемость* – одно из основных преимуществ IoE. Кто угодно и где угодно может быть студентом, и кто угодно и где угодно может быть преподавателем. Вполне возможен такой вариант: студент начинает заниматься с профессором определенной сферы, а затем продолжает свое образование, общаясь с разными людьми, обладающими соответствующим опытом. Меняется и само понятие одноклассников, поскольку стены классов исчезают. Интерактивное обучение и творческое взаимодействие переступят границы и временн**ы**е зоны, студенты получат доступ к образовательной экосистеме (или сети знаний), которой они смогут пользоваться везде, даже на рабочем месте.   Образование, как мне кажется, раньше напоминало магазин, где не было освещения, и покупатели были вынуждены совершать один и тот же известный им путь, чтобы приобрести одну-единственную вещь. Так было до тех пор, пока не включили свет, и сразу же появилось множество альтернативных возможностей. Я уверен, что Всеобъемлющий Интернет, озаряя новые пути, станет катализатором серьезных изменений в сфере образования. Стэнфордский университет по-прежнему входит в число выдающихся учебных заведений, предлагая превосходное образование в рамках своего кампуса. Но скоро появятся важные альтернативные способы получения знаний. Недавно Стэнфорд открыл одну и ту же программу в кампусе и онлайн. При этом в число 200 лучших выпускников курса вошли не студенты Стэнфорда, а слушатели из разных уголков мира. Основной задачей университетов станет создание всемирной сети знаний и управление ими. Подобно приложениям, которые могут удалять спам из того потока писем, который ежедневно поступает в ваш почтовый ящик, школы обеспечат систему управления знаниями, позволяющую справиться с лавиной данных и сосредоточиться на наиболее ценной информации. По существу, образование нацелено теперь не просто на предоставление студенту знаний. Оно должно помогать ориентироваться в них, чтобы студент, который может находиться где угодно, усваивал самую важную информацию. «Закроешь книги - и покинешь класс, - пел Чак Берри в своем хите 1957 года. - Вниз, по коридору - и на улицу...». Похоже, он опередил свое время. С мобильным устройством и технологиями для совместной работы на базе Всеобъемлющего Интернета улица может так же подходить для получения знаний, как любое другое место.   ***Метки:*** [Cisco](http://blogs.cisco.com/tag/cisco/)*, консалтинговое подразделение* *Cisco* *Consulting* *Services**,* *образование,* *Всеобъемлющий Интернет,* *потенциальная выгода от Всеобъемлющего Интернета, школа формата 2.0, мобильные технологии.* **О компании** **Cisco** Cisco, мировой лидер в области информационных технологий, помогает компаниям использовать возможности будущего и собственным примером доказывает, что, подключая неподключенное, можно добиться поразительных результатов. Чистый объем продаж компании в 2013 финансовом году составил 48,6 млрд долларов. Информация о решениях, технологиях и текущей деятельности компании публикуется на сайтах [www.cisco.ru](http://www.cisco.ru/) и [www.cisco.com](http://www.cisco.com/).   Cisco, логотип Cisco, CiscoSystems и логотип CiscoSystems являются зарегистрированными торговыми знаками CiscoSystems, Inc. в США и некоторых других странах. Все прочие торговые знаки, упомянутые в настоящем документе, являются собственностью соответствующих владельцев. * * --- Source: [https://yvision.kz/post/shkola-formata-2-0-podklyuchennoe-bezgranichnoe-i-vseobemlyushchee-obrazovanie-404710](https://yvision.kz/post/shkola-formata-2-0-podklyuchennoe-bezgranichnoe-i-vseobemlyushchee-obrazovanie-404710)