---
title: "«Секретный» доклад о казахском образовании"
description: "В феврале месяце 2016 года вышел отчет Всемирного банка и PISA. Отчет посвящён уровню грамотности в ..."
author: "Shpak"
published: "2016-04-21T01:40:11+00:00"
modified: "2016-04-21T04:20:27+00:00"
locale: "ru"
canonical_url: "https://yvision.kz/post/sekretnyy-doklad-o-kazahskom-obrazovanii-689987"
markdown_url: "https://yvision.kz/post/sekretnyy-doklad-o-kazahskom-obrazovanii-689987/markdown"
site_name: "Yvision.kz"
---

# «Секретный» доклад о казахском образовании

> В феврале месяце 2016 года вышел отчет Всемирного банка и PISA. Отчет посвящён уровню грамотности в ...

В феврале месяце 2016 года вышел отчет Всемирного банка и PISA. Отчет посвящён уровню грамотности в различных странах. Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся (англ. Programme for International Student Assessment, PISA) — тест, оценивающий грамотность школьников в разных странах мира и умение применять знания на практике. Проходит раз в три года. В тесте участвуют подростки в возрасте 15 лет.

![«Секретный» доклад о казахском образовании](http://www.qazaquni.kz/wp-content/uploads/%D0%BC%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5%D0%BF2.jpg)

Казахстан участвует в данном обследовании с 2009 года. Хоть отчет и вышел в феврале, но информации о нем в казахстанских, а тем более в казахскоязычных СМИ мало. PISA проводит исследование по трем дисциплинам, - по грамотности чтения, по математической грамотности и по научной грамотности. Отчет достаточно большой, но мне хотелось бы остановиться на двух моментах.

 

**Во-первых, это доля функционально неграмотных в Казахстане в два раза выше, чем в России!**

 

«Доля функционально неграмотных, выходящих из образовательной̆ системы (Казахстана), остается высокой̆, около 58%. Несоответствие качества требуемому уровню в действительности шире при его сравнении с другими странами постсоветского пространства. Данное несоответствие не объясняется относительным уровнем благосостояния страны с учетом ее уровня человеческого капитала, к тому же существенное несоответствие остается даже после принятия во внимание социально-экономических характеристик. Доля учащихся, не приобретающих основные знания, остается большой̆, около 55%, во всех трех дисциплинах исследований PISA».

![«Секретный» доклад о казахском образовании](http://esquire.kz/img/8/1262.jpg)

Далее в докладе ведется сравнение уровня различия образования по месту жительства (село/город) и статусу (частная/государственная). Отмечая при этом, что различия здесь сопоставимы с различиями в Европе. Но доклад отмечает…

 

**Во-вторых, это разрыв в уровне грамотности между русскими и казахскими школами Казахстана.**

 

«Но главное неравенство в казахстанской школе все же проходит не по социальной или географической границе – **это неравенство этнолингвистическое**. Составители первого и пока единственного подробного международного отчета по Казахстану постоянно – от вводной до заключительной части – **указывают на большую разницу в уровне знаний учеников казахских и русских школ**. Кстати, сравнивая международные и казахстанские отчеты, я обратила внимание, что в казахстанских об этом неравенстве либо вообще не говорится, либо говорится не в таких тревожных тонах.

 

***Международные эксперты считают этнолингвистический фактор главной проблемой казахстанского образования. Если во внешнем мире казахстанские ученики отстают от сверстников почти на два года, то внутри страны существует еще одно отставание, и речь идет о таком серьезном разрыве показателей между носителями русского и казахского языков, что он не может не заложить между ними образовательную и социальную пропасть.*** Исходная разница знаний учеников казахских и русских школ в 2009 году составила 88 баллов – это больше двух лет учебы, в 2012 году разница сократилась на 20 баллов, что тоже неплохо – целых полгода, но все же не надо понимать их буквально, – ни два, ни полтора года уже никогда не нагонишь, это отставание системное, в общем уровне образованности человека, обладании когнитивными знаниями, критическом мышлении и умении распорядиться во взрослой жизни всем этим чудесным школьным багажом. Эти недостающие баллы и «годы» останутся с детьми уже на всю жизнь и преобразятся в будущем в социальное аутсайдерство».

![«Секретный» доклад о казахском образовании](http://esquire.kz/img/8/1266.jpg)

Может быть, именно в этом докладе и кроется вся та возня, которая выплеснулась в общество, вокруг школьной реформы. Но способна ли эта реформа вытащить казахские школы?

 

Полностью с переводом материалов совместного отчет Всемирного банка и PISA вы можете ознакомиться на сайте [esquire.kza](http://esquire.kz/3591-shkola)

 

Рост числа казахских школ, то, что казахи считали своим достижением, на поверку может оказаться национальной трагедией.

---

Source: [https://yvision.kz/post/sekretnyy-doklad-o-kazahskom-obrazovanii-689987](https://yvision.kz/post/sekretnyy-doklad-o-kazahskom-obrazovanii-689987)