--- title: "Про наболевшее о системе образование РК от меня или как я прошел институт" description: "Прочитал пост о кредитной системе образования в РК http://yvision.kz/community/Пользователи%20Yvisio..." author: "ArkLight" published: "2010-04-17T13:00:27+00:00" modified: "2010-04-17T13:00:27+00:00" locale: "ru" canonical_url: "https://yvision.kz/post/pro-nabolevshee-o-sisteme-obrazovanie-rk-ot-menya-ili-kak-ya-proshel-institut-40757" markdown_url: "https://yvision.kz/post/pro-nabolevshee-o-sisteme-obrazovanie-rk-ot-menya-ili-kak-ya-proshel-institut-40757/markdown" site_name: "Yvision.kz" --- # Про наболевшее о системе образование РК от меня или как я прошел институт > Прочитал пост о кредитной системе образования в РК http://yvision.kz/community/Пользователи%20Yvisio... Прочитал пост о кредитной системе образования в РК http://yvision.kz/community/Пользователи%20Yvision/40381.html Вспомнил свой опыт, свое наболевшее на эту тему. Коротко, для тех кому влом читать все что я сейчас выдам, могу написать пару предложений - лучший способ ничего не испортить - ничего не менять. Никогда еще насильное и резкое насаждение прозападных стандартов в нашей стране да и в целом по СНГ не приводило к чему-то хорошему, уж слишком мы отличаемся от Запада. ![отличия =)))](http://www.pfrgotups.ru/images/african.jpg) А теперь коротко о себе: Поступил я в Рудненский Индустриальный Институт на кафедру Информационных Систем. Если бы мне тогда сказали что я буду "бакалавром информационных систем" и нихуя не могли ответить на вопрос "а что же это такое???" я бы наверное бросил инст к чертям. Но у шестнадцитилетнего парня в голове была романтика, убежденность в том, что тут меня научат (не зря ж такие бабки то вбухивать) и вера в наше высшее образование, насажденное кстати старшим поколением, которые увы жутко ошибается в своем стереотипе о ценности высшего образования Облом подкрался незаметно, надо сказать что первый семестр кафедрой заведовала очень мудрая и сильная женщина и был сильный преподавательский состав, который увы, не успел напреподавать нам много. На кафедре Информационных систем первое время был относительный порядок и хороший отсев студентов. Но потом сменился ректор... "Опять власть меняется" Новый ректор как я понял активно продвигал ту самую кредитную систему, был установлен негласный запрет на отчисления если студент платит бабки, насаждение "клиент всегда прав" в данном случае клиент это студент, который платит =)) Получается что преподы попали в интересную ситуацию - отчислять нельзя, двойки ставить нельзя, Митрофанушек надо любыми путями протащить хотя бы на 3 (или на сколько они там заплатят). Не знаю точных причин, но весь опытный преподавательский состав и заведующая кафедры дружно слиняли с института. Мое мнение - не прогнулись =) и респект им за это. Однако нашлись и те, кто прогнулся. Осуждать их я не возьмусь, ибо крах старой системы образования не их вина, кушать хочется, детей кормить тоже какбэ надо да и человек это такая сволочь, адаптируется под все. Прогнувшиеся стали новым завкафом и оставшимся преподавательским составом кафедры. Кафедра сразу же резко и ВНЕЗАПНО ощутило нехватку % кандидатов наук у себя в составе. Это же отразилось и на качестве образования. Прогнувшиеся адаптировались, последствиями этой адаптации стали те самые Митрофанушки, которые получили таки диплом, ояебу, высшего образования. На некоторых из них на защите диплома и ГОСах было без слез не взглянуть. Осуждать за это прогнувшихся я опять же не стану. **Также не стану осуждать "сбор урожая" с Митрофанушек на сдаче сессий =)) Под сбором урожая как вы понимаете я подразумеваю сбор денег за оценку. Но скажите мне, прогнувшиеся, какого хуя устраивать весь этот цирк с серьезным лицом и прикидываться типа у нас все по настоящему для тех, кто вам не платил денег и с кого вы не собирали урожай??? Это единицы студентов, которые реально хотят что-то знать и быть профессионалами. Однако их муштруют неправильным оформлением сраных пояснительных записок (кому они сдались?) и заставляют переделывать тонны текста.** Вместо того, чтобы поощрять таких студентов, пытаться их чему-либо научить, большинство преподов либо относится наплевательски, либо вообще награждают эпитетами а ля "ваша пояснительная записка - гавно!!! у двоечников лучше" И тут же рядом этот самый двоечник с глазами срущей собачки орет этому же преподу цитирую "Я ЧО ПУШКИН ЧТОЛЕ??? ВЫ ЖЕ САМИ МНЕ ЭТУ РАБОТУ ДЕЛАЛИ??" **Ебаный стыд, меня, айтишника, специалиста по информационным системам, проще говоря спеца по компьтерами даже не пытались научить в институте обжимать витую пару, т.е. как сделать сетевой кабель, для соединения компьютеров. Я 4 года платил бабки тупо зря, если через 4 года с высшим образованием я не могу просто соединить два компьютера.** Стыдоба. Стыдно за наше образование, стыдно за свою тупость, что отдал столько бабла за просто бумажку, стыдно что такие вот "специалисты" сейчас разрабатывают и обслуживают такие программы республиканского масштаба как SONO и неудивительно что она работает настолько криво. А как в нашей стране будет что-то работать вообще с такими спецами? Все что я сейчас знаю и использую, увы, на 90% было постигнуто самим, и это не сраные 60%, о которых яростно кричат продвигатели кредитной системы. Кстати о 60% знаний, полученных студентом в процессе самообучения. Во первых вопрос: это какой же блять шибкодохуя умник научился измерять знания??? И в каких единицах они измеряются? Во-вторых покажите мне хотя бы 1 ВУЗ в Казахстане с такой оснащенностью, чтобы студент мог просто прийти в свободное от лекций время и научиться чему-либо? Для всех этих 60% в наших ВУЗах есть одна лаборатория - библиотека))) завались вагоном книг и сцуго зубри те самые 60% =) Вернемся немного к рассказу о моей "учебе" в ВУЗе. После ухода старого состава, на кафедре начался всеобщий пиздец (другого слова не подобрать). Понятно что в преподавательском составе остались только те, кому было срать вообще на качество образования, вследствие чего качество образования как вы догадались упало. Лекции посещались большинством исключительно ради того, чтобы не было проблем в конце семестра. В роли преподавателей набрали прошлогодних студентов, респект тем, кто из них пытался что-то донести до Митрофанушек. Лабораторные подавляющим большинством студентов списывались друг у друга. Препод в свою очередь видя явный плагиат прекрасно все понимал, но двойки то ставить нельзя =) поэтому в конфликт не вступали ибо ждать преподу когда же Митрофанушка попытается сдать ему другой плагиат мочи не было. В целом образование напоминало схему "Вы платите бабки и получаете потом свою бумажку что вы типа с высшим образованием" Маразм крепчал и дабы повысить качество образования ввели "дополнительный семестр". Вкратце это те Митрофанушки, кто не смог получить допуск к сессии должны будут заплатить бабло (как неоригинально) и посетиь еще занятия в ходе которых получить таки допуск. Очередной сравнительно честный способ отъема денег у граждан, Остап Бендер аплодирует. Или те, кто это изобрели, думали что Митрофанушка, который и так башляет бабло, заплатит чуть-чуть больше и у него ВНЕЗАПНО появится яростное и неумолимое желание учиться??? Маразм крепчал. Продолжение следует --- Source: [https://yvision.kz/post/pro-nabolevshee-o-sisteme-obrazovanie-rk-ot-menya-ili-kak-ya-proshel-institut-40757](https://yvision.kz/post/pro-nabolevshee-o-sisteme-obrazovanie-rk-ot-menya-ili-kak-ya-proshel-institut-40757)