---
title: "Об учебнике нового века и влиянии BYOD на среднюю школу"
description: "Помните свои школьные учебники, их объем и вес? Помните, как они оттягивали ваши рюкзаки и портфели ..."
author: "Cisco"
published: "2013-09-02T03:28:06+00:00"
modified: "2013-09-02T03:28:06+00:00"
locale: "ru"
canonical_url: "https://yvision.kz/post/ob-uchebnike-novogo-veka-i-vliyanii-byod-na-srednyuyu-shkolu-372022"
markdown_url: "https://yvision.kz/post/ob-uchebnike-novogo-veka-i-vliyanii-byod-na-srednyuyu-shkolu-372022/markdown"
site_name: "Yvision.kz"
---

# Об учебнике нового века и влиянии BYOD на среднюю школу

> Помните свои школьные учебники, их объем и вес? Помните, как они оттягивали ваши рюкзаки и портфели ...

Помните свои школьные учебники, их объем и вес? Помните, как они оттягивали ваши рюкзаки и портфели с первого по десятый класс? Нужно ли и впредь подвергать такой нагрузке детские плечи и руки, если на смену традиционным учебникам готовы прийти мобильные учебные технологии? Решение [Cisco BYOD для средней школы](http://www.cisco.com/web/strategy/education/primary_wireless_K-12.html) способно преобразовать систему образования. Учащиеся смогут получать доступ к учебным материалам в любом месте с помощью мобильного устройства и выполнять те же задачи, что и в проводной сети. Вот две причины, по которым школам следует рассмотреть вопрос об отказе от традиционных учебников.

**Учебники могут повредить здоровью**. По данным [Департамента образования штата Калифорния](http://www2.cde.ca.gov/be/ag/ag/may04item21.pdf), школьные учебники настолько тяжелы, что могут причинить травму. В этом штате каждый год около 13 тысяч учащихся в возрасте от 5 до 18 лет лечатся от травм позвоночника, вызванных тяжестью школьных рюкзаков, вес которых по правилам не должен превышать 15 процентов от веса человеческого тела. Все мы, однако, знаем, что даже в начальной школе набитый учебниками портфель весит гораздо больше. Между тем на среднем планшете с памятью от 8 до 64 гигабайт можно записать содержание более чем 5 тысяч учебников. Другими словами, все учебники может заменить один-единственный планшет.

**Планшет – это не просто “**[электронный справочник](http://en.wikipedia.org/wiki/Yellow_pages#Logo)**”.** Ни один учебник не сравнится с планшетом по функциональности. Планшет позволяет выделять и редактировать тексты, а также писать примечания и заметки прямо на экране. Любые надписи, сделанные в учебнике, портят его, оставаясь в нем навсегда, тогда как на планшете можно не только делать пометки в тексте, но и легко стирать их. И никаких мучений с ластиками! Кроме того, планшеты позволяют быстро находить ключевую информацию, подсвечивать экраны, облегчая чтение при слабой освещенности, и даже пользоваться некоторыми интернет-функциями для поиска дополнительной информации. Помимо учебных текстов, на планшет можно записывать домашние задания, примеры и раздаточные материалы, сокращая габариты школьных учебных пособий. В результате школы смогут экономить бумагу и вносить свой вклад в защиту природы.

Что же мешает воспользоваться столь заманчивыми возможностями? С точки зрения школьных округов США, главные препятствия – расходы, информационная безопасность и эффективность внедрения. Однако день ото дня планшеты становятся все дешевле[1]. Цена электронной книги на планшете в среднем составляет 50-60 процентов от стоимости книги, напечатанной на бумаге. Это хорошая экономия для школьных округов, тратящих на учебники [более 8 млрд долларов в год](http://tablets-textbooks.procon.org/sourcefiles/digital-textbook-playbook.pdf). В течение года пометки, помарки и общий износ традиционных учебников быстро обесценивают эту огромную сумму. Вот и посчитайте, сколько миллиардов можно было бы сэкономить с помощью электронных учебников?

**Простое, безопасное и эффективное внедрение –** эта проблема легко устраняется с помощью решения [Cisco BYOD для средней школы](http://www.cisco.com/web/strategy/education/primary_wireless_K-12.html), поддерживающего безопасные варианты внедрения для небольших средних и крупных школьных округов с самыми разными требованиями, от надежного базового беспроводного доступа до динамического распределения политик с учетом роли, местоположения и типа устройства.

 

**Зачем школам повсеместный беспроводной доступ? Кто и как его внедряет?**

Что может неприятнее "зависшего" экрана? Представьте себе учителя или ученика, пытающихся получить беспроводной доступ в школе, где зона покрытия не является качественной и сплошной. Школьные округа не имеют права разворачивать беспроводные сети с плохой производительностью. Недостаточно просто установить точки доступа – беспроводной доступ в классах должен быть повсеместным и абсолютно надежным. Лишь в таком случае можно будет воспользоваться всеми преимуществами новой технологии для обновления учебного процесса с помощью онлайновых учебных материалов, коммуникаций в реальном времени и других способов повышения мотивации учащихся. Решение [Cisco BYOD для средней школы](http://www.cisco.com/web/strategy/education/primary_wireless_K-12.html) поддерживает гибкие варианты доступного по цене развертывания качественных беспроводных сетей.

Такие сети предоставляют доступ к расширенным преподавательским и учебным ресурсам в любом месте и в любое время, тем более что, по мнению 94 процентов учителей, Google и другие системы поиска стали самыми популярными исследовательскими инструментами для учащихся (такие данные приводит исследовательский центр Pew).

В том же исследовании говорится, что лишь 18 процентов учащихся пытаются использовать в исследовательских целях традиционные книги.

Как же развиваются современные образовательные технологии в классах и за пределами школы?

**В классах:**

- **стандартные онлайновые тесты**. Списки вопросов с вариантами ответов, карандаши и активно используемые ластики уходят в прошлое. По информации газеты "Вашингтон пост", 45 штатов США подписали документ о внедрении единых базовых национальных школьных стандартов, предусматривающих переход к онлайновому тестированию уже в 2014-2015 гг. Онлайновые тесты с помощью более сложных вопросов позволят лучше следить за усвоением учебных материалов. Кроме того, результаты онлайновых тестов можно получить гораздо быстрее, а возможности мошенничества в процессе таких тестов можно сократить.

- **Учебные приложения и** **YouTube**. Теперь учителя могут включить в учебный процесс то, что больше всего нравится учащимся: мобильные приложения и видеоматериалы. Их можно использовать для повышения мотивации учеников и организации активных дискуссий. Уроки географии можно сделать живыми и увлекательными с помощью видеоклипов YouTube. А на сайтах [Khan Academy](http://www.khanacademy.org/) и [Starfall](http://www.starfall.com/) можно получить интерактивные средства, наглядно демонстрирующие предмет обучения.

- **Электронные учебники**. Традиционные учебники безнадежно устарели. Как уже говорилось, тяжелые портфели и рюкзаки можно заменить планшетом, способным вместить тысячи традиционных учебников.

**За пределами школы**

Беспроводной доступ должен распространяться на всю территорию школы. Групповые проекты, учебные и исследовательские задачи выполняются не только в классах, но и за их пределами, поэтому размещение точек беспроводного доступа в одном лишь школьном здании нельзя признать оптимальным. Школе нужен беспрепятственный, повсеместный беспроводной доступ **на всей школьной территории**.

- **Возможность обучения в любом месте и в любое время.** BYOD может стереть границы между обучением в классе и дома. Мобильные устройства стали неотъемлемой частью повседневной жизни учеников, поэтому их вполне можно использовать для организации учебы после уроков. BYOD освобождает учеников от жесткой привязанности к лабораториям и библиотекам. Учитель может мгновенно загрузить на мобильные устройства учебные программы, раздаточные материалы и другую информацию, независимо от местоположения учеников. В результате процесс обучения может продолжаться в любом месте и в любое время[2].

- **Совместная работа.** Одна из отличительных особенностей современной школы – новые методы совместной работы. С помощью социальных сетей легко создаются учебные группы. Ученики встречаются за пределами класса в любом месте учебного городка и используют мобильные устройства для выполнения групповых проектов или помощи друг другу в выполнении домашних заданий без посещения компьютерной лаборатории. BYOD стимулирует совместную работу в реальном времени, позволяя ученикам и учителям обсуждать интересующие их вопросы после уроков и мгновенно передавать учебным группам внешние ресурсы, расширяющие понимание предмета с помощью простых операций поиска на планшете.

Решения [Cisco BYOD для средней школы](http://www.cisco.com/web/strategy/education/primary_wireless_K-12.html) включают гибкие варианты внедрения для малых, средних и больших школьных округов. Они превращают повсеместно доступную беспроводную сеть в недорогую реальность, открывающую двери для инноваций в системе образования. В состав решения Cisco BYOD для средней школы входят [точки доступа](http://www.cisco.com/en/US/products/ps5678/Products_Sub_Category_Home.html) 802.11n для развертывания повсеместно доступной беспроводной сети, а также физические и виртуальные [контроллеры](http://www.cisco.com/en/US/products/ps6302/Products_Sub_Category_Home.html), упрощающие управление. Так, внедрение этого решения в одном из школьных округов штата Северная Каролина дало возможность сократить ежегодные операционные расходы на сумму до 80 тысяч долларов (подробности – в разделе [http://www.cisco.com/web/strategy/docs/education/Cisco_Customer_Connect_CaseStudy_ChapelHill.pdf](http://www.cisco.com/web/strategy/docs/education/Cisco_Customer_Connect_CaseStudy_ChapelHill.pdf)).

***Метки:*** *BYOD**, школьное образование, мобильные устройства, мобильность, планшеты, беспроводная сеть,* *Wi**-**Fi**.*

**Кстати:**

- Архитектура сетей без границ Cisco внедрена в 1 500 школах Республики Татарстан - [http://www.cisco.com/web/RU/news/releases/txt/2012/031512b.html](http://www.cisco.com/web/RU/news/releases/txt/2012/031512b.html)

- Архитектура сетей без границ Cisco внедрена в 50 учебных заведениях Азербайджана - [http://www.cisco.com/web/RU/news/releases/txt/2013/06/061013g.html](http://www.cisco.com/web/RU/news/releases/txt/2013/06/061013g.html)

- BYOD и вузы – понятия совместимые - [http://www.cisco.com/web/RU/news/releases/txt/2012/091812d.html](http://www.cisco.com/web/RU/news/releases/txt/2012/091812d.html)

## · BYOD меняет традиционный подход к обучению - [http://www.cisco.com/web/RU/news/releases/txt/2012/090712c.html](http://www.cisco.com/web/RU/news/releases/txt/2012/090712c.html)

 

[1] См. [http://www.computerworld.com/s/article/9215343/Tablet_sales_to_soar_as_prices_drop_through_2015_says_Gartner](http://www.computerworld.com/s/article/9215343/Tablet_sales_to_soar_as_prices_drop_through_2015_says_Gartner).

[2] Подробнее об этом – на веб-странице [http://www.securedgenetworks.com/secure-edge-networks-blog/bid/86610/6-Ways-BYOD-%20%20Technology-in-the-Classroom-Affects-Students](http://www.securedgenetworks.com/secure-edge-networks-blog/bid/86610/6-Ways-BYOD-%20%20Technology-in-the-Classroom-Affects-Students).

---

Source: [https://yvision.kz/post/ob-uchebnike-novogo-veka-i-vliyanii-byod-na-srednyuyu-shkolu-372022](https://yvision.kz/post/ob-uchebnike-novogo-veka-i-vliyanii-byod-na-srednyuyu-shkolu-372022)