---
title: "НЕЛЬЗЯ ОТРЫВАТЬ ДЕТЕЙ ОТ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ: ОТВЕТ ЭКСПЕРТОВ НА ПОЛЕМИКУ ВОКРУГ УЧЕБНИКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. ЧАСТЬ 1"
description: "Накануне учебного года в средствах массовой информации и в социальной сети Facebook развернулась пол..."
author: "MON_RK"
published: "2017-09-01T07:42:12+00:00"
modified: "2017-09-01T07:42:12+00:00"
locale: "ru"
canonical_url: "https://yvision.kz/post/nelzya-otryvat-detey-ot-deystvitelnosti-otvet-ekspertov-na-polemiku-vokrug-uchebnika-po-russkomu-yaz-777270"
markdown_url: "https://yvision.kz/post/nelzya-otryvat-detey-ot-deystvitelnosti-otvet-ekspertov-na-polemiku-vokrug-uchebnika-po-russkomu-yaz-777270/markdown"
site_name: "Yvision.kz"
---

# НЕЛЬЗЯ ОТРЫВАТЬ ДЕТЕЙ ОТ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ: ОТВЕТ ЭКСПЕРТОВ НА ПОЛЕМИКУ ВОКРУГ УЧЕБНИКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. ЧАСТЬ 1

> Накануне учебного года в средствах массовой информации и в социальной сети Facebook развернулась пол...

Накануне учебного года в средствах массовой информации и в социальной сети Facebook развернулась полемика вокруг нового учебника по русскому языку для седьмых классов. Например, несколько пользователей социальной сети Facebook опубликовали на своих страницах фотографии страниц книги. Предлагаем вам выдержки из разъяснений экспертной комиссии, которая ответила на вопросы журналистов в научно-практическом центре "Учебник" в Астане. Эксперты считают претензии журналистов и родителей сильно преувеличенными.

Учебник и в самом деле выглядит необычно: минимум ожидаемой для этого предмета грамматики, задания в привычном виде отсутствуют – зато есть не самые типичные для предмета темы – «Климат и его изменение», «Генетически модифицированные продукты», «Традиции», «Социальные сети».

МАКЕТЫ КНИГ ДОСТУПНЫ ОБЩЕСТВЕННОСТИ

По мнению специалистов, эмоциональная реакция журналистов и блогеров - результат недопонимания новой методики изложения. Как пояснила Каримова Бейбиткуль, директор Республиканского научно-практического центра "Учебник", пособие утверждала предметная комиссия, в которую входило свыше 130 человек, высококвалифицированных специалистов в области образования. Это учёные, учителя высшей и первой категорий, депутаты, представители неправительственных организаций и общественности». После этого учебник утверждался на заседании республиканской комиссии. Необходимо добавить, что макет книги был размещён на официальном сайте центра «Учебник» с ноября прошлого года. Так что с её содержанием мог свободно ознакомиться любой желающий. На сайте было зафиксировано около 5 тысяч предложений и замечаний, все они были учтены в окончательной версии учебного издания.

ТРАДИЦИИ И «ВЕЧЕРНИЙ УРГАНТ»

Специалисты прокомментировали основные претензии к учебнику, подробно объяснив авторскую концепцию. В частности, Журавлева Евгения Александровна, доктор филологических наук, профессор ЕНУ им. Л.Н. Гумилева, сообщила, что в материале «День столицы» намеренно был сохранён стиль первоисточника. Материал поможет детям изучить словосочетания, характерные для жанра «заметка». С другой стороны, эта небольшая новость, взятая с портала Tengrinews, имеет познавательный характер: здесь рассказывается о наших традициях. Традициям – только уже русским – посвящён и другой материал, ставший объектом полемики. Семиклассникам предлагается узнать о масленице, посмотрев отрывок из российской телепередачи «Вечерний Ургант» на канале YouTube. Евгения Александровна считает, что именно подобным образом можно заинтриговать школьников. Если ученикам дать сухую энциклопедическую статью – они едва ли до конца её дочитают. А в передаче Ивана Урганта о праздновании масленицы рассказывают маленькие дети. Это оригинальный, остроумный подход.

ЧЕМ ПОЛЕЗНА «И-ПЫЗЯВА»

Многие из материалов учебника, вызвавших всплеск эмоций, призваны развивать воображение, вдохновлять, настраивать ребёнка на определённый лад. И не только. Например, семиклассникам предлагается послушать песню Юрия Антонова «Родные места» не просто так: после этого им предстоит описать свои ощущения, рассказать – какие ассоциации, образы вызвала композиция. Очевидно, что задание направлено на развитие творческих навыков ребёнка.

Что касается текстов Людмилы Петрушевской, то они также помогают «включить воображение». Кстати, Людмила Стефановна – признанный в России литератор, и её произведения не впервые входят в школьную программу. Сказка «И-пызява» определённо способствует развитию фантазии. К тому же, по словам экспертов, текст Петрушевской идеален с точки зрения стилистики.

УЧИТЬ НА ПРИМЕРЕ ЧУЖИХ ОШИБОК

Теперь о странице из учебника, в котором опубликован пост из социальных сетей на тему «Если бы я был всемогущим». Профессор Журавлева пояснила, что задание включено в учебник для того, чтобы школьники имели возможность развивать аналитическое мышление. Это как раз та функциональная грамотность, о которой мы в последнее время говорим.

Отметим, что у нового учебника имеется электронное приложение со всеми ссылками. Это делает навигацию по содержанию удобной и понятной. По мнению экспертов, таким и должен быть современный учебник.

---

Source: [https://yvision.kz/post/nelzya-otryvat-detey-ot-deystvitelnosti-otvet-ekspertov-na-polemiku-vokrug-uchebnika-po-russkomu-yaz-777270](https://yvision.kz/post/nelzya-otryvat-detey-ot-deystvitelnosti-otvet-ekspertov-na-polemiku-vokrug-uchebnika-po-russkomu-yaz-777270)