--- title: "Негативные итоги работы МОН РК под руководством А. Аймагамбетова за последние три года" description: "Если убрать все восторги и захлебывающиеся от лести восхищения о росте заработных плат учителей и пр..." author: "yseti" published: "2022-01-14T06:23:56+00:00" modified: "2022-01-14T06:23:56+00:00" locale: "ru" canonical_url: "https://yvision.kz/post/negativnye-itogi-raboty-mon-rk-pod-rukovodstvom-a-aymagambetova-za-poslednie-tri-goda-959113" markdown_url: "https://yvision.kz/post/negativnye-itogi-raboty-mon-rk-pod-rukovodstvom-a-aymagambetova-za-poslednie-tri-goda-959113/markdown" site_name: "Yvision.kz" --- # Негативные итоги работы МОН РК под руководством А. Аймагамбетова за последние три года > Если убрать все восторги и захлебывающиеся от лести восхищения о росте заработных плат учителей и пр... Если убрать все восторги и захлебывающиеся от лести восхищения о росте заработных плат учителей и преподавателей - что было инициировано предыдущим министром Е. Сагадиевым и его командой, то нынешнему вновь назначенному министру образования и науки РК Асхату Аймагамбетову, к сожалению, похвастать более нечем. В сухом остатке из немногочисленных "достижений" лишь Закон РК «О статусе педагога» (который опять же был инициирован до него, прошел все предварительные слушания в Парламенте РК и был просто принят после вступления на должность Аймагамбетовым) и увеличение объемов бюджета МОН РК, что опять же лишь продолжение политики предыдущего кабинета. Приведу лишь ключевые негативные итоги: * Запрет онлайн-образования школьников в зарубежных школах. Если официально чиновники говорили, что казахстанские дети должны получать отечественное образование, то родители были уверены – что цель не дать сравнить людям уровень казахстанского и зарубежного школьного образования. Я молчу про то, что даже в столице чиновники вынуждены искать хорошие школы для своих детей, что уж говорить про районы и отдаленные аулы. Вместо того, чтобы улучшать качество человеческого капитала, министерство всеми способами пытается прикрыть голого короля образования. Напомню запрет на онлайн-образование в зарубежных школах осуществляет министр, запросивший 760 миллиардов тенге на бюджетную программу «Обеспечение доступности качественного школьного образования»… * Ужесточение регулирования высшего образования. К сожалению, реальной целью является не повышение качества образования студентов, а усиление министерского контроля и зависимости администрации вузов от решений руководства МОН. Декларируемая академическая свобода вузов присутствует лишь в воображении министра, а на деле мы видим внедряемую диктатуру контроля над вузами и их денежными потоками - чего стоит одна лишь неудавшаяся инициатива министра об ограничении действия образовательной лицензии вузов на 5 лет. Под лозунгом борьбы с фабриками по печатанию дипломов министр ведет борьбу с неугодными ему вузами, игнорируя реальные факты в СМИ (погуглите историю с вузом в Уральске, принадлежащего брату Бирганым Айтимовой). * Казахстанское образование не справляется со своей функцией, и на выходе мы получаем специалистов, которые не нужны своему же рынку. Как подтверждение тому - оценка высказываемые представителями отраслей. Например, главные потребители казахстанских IT-кадров в лице Багдата Мусина и Михаила Ломтадзе в 2021 году на Digital Forum Almaty пожаловались об неудовлетворительный уровень квалификации выпускников IT-вузов и колледжей РК. Багдат Мусин тогда заявил: «На сегодня 20 тыс. выпускников не удовлетворяют IT-сектор своими знаниями!» * Увеличивающийся от года к году отток талантливой казахстанской молодежи в зарубежные вузы, который даже вошел в отдельный доклад Евразийской экономической комиссии по итогам 2019 года «Образование в цифрах. Статистика ЕАЭС», где прямо сказано, что в общем объеме «экспорта» студентов, учащихся не у себя на родине, а в странах ЕАЭС, вклад Казахстана составляет 67%. Это больше, чем Россия, Кыргызстан, Армения, Беларусь вместе взятые. Я молчу про общий уровень оттока и эмиграции. * Согласно исследованию Международной программы по оценке образовательных достижений учащихся (оценивает функциональную грамотность школьников в разных странах мира и умение применять знания на практике) казахстанские школьники оказались практически в самом низу - на 69-ом месте из 78. В международном рейтинге знания английского языка «EF English Proficiency Index (EF EPI)» наша страна в 2021 году рухнула на 96 место, в 2019 мы были на 93-ем месте из 100 стран. Соседи Казахстана в этом рейтинге Мьянма, Ангола, Камерун, Камбоджа, Судан и Кот-д'Ивуар. * Скандалы с плагиатом как подчиненных Министра образования - вспомним скандал с чиновницей Фатимой Жакыповой, которая благодаря министру не только не предана остракизму в научном сообществе, но и более того - стала проректором одного из главных национальных университетов страны. Надо ли говорить, что министр Аймагамбетов и сам будучи обвиненным в плагиате своей научной работы до сегодняшнего дня так и не представил объективных доказательств своей невиновности. * Коррупция в учебных заведениях и в стенах министерства. Мониторинг Transparency Kazakhstan о состоянии коррупции в стране за 2020 год и опрос 9 тысяч респондентов на уровне городов, областных и районных центров, а также изучение 1 347 обращений, поступивших на портал "Открытый диалог», поставили отрасль образования в одну из лидирующих отраслей в этом постыдном списке. Если говорить про роль министра, надо вспомнить скандалы предыдущих лет. Это и злополучный приказ № 79 от 02 марта 2020 года Министра образования и науки РК А. Аймагамбетова, благодаря которому были созданы условия для резкого роста оборотов компании «Казинтерсервис» и ее дочерних организаций (до 43 миллиардов тенге!). Насколько общеизвестно - ведется уголовное расследование данных фактов. Я на днях озвучивал ситуацию с контрактом МОН РК и РГКП "Балдаурен" на 3,3 миллиарда тенге на проведение массовых мероприятий в период пандемии 2020 года. Это лишь малая часть скандалов 2019-2021 года. * Вишенкой будут многомиллионные премии министра образования и науки Аймагамбетова, получаемые даже (испанский стыд) на 8 марта… Что ждет отрасль образования впереди?! (сразу скажу - это неполный прогноз и к этому вопросу я еще буду возвращаться в постах). Демографический рост населения республики Казахстан за последние 5 лет приведет к тому, что в ближайшие годы создастся дефицит в 1 миллион ученических мест. Только в ближайшие годы нужна одна тысяча новых школ, чтобы закрыть только эту потребность. Не говоря уже про необходимость расширения и ремонта существующих учреждений среднего образования. Строительство одной качественной школы на тысячу посадочных мест это около 5-12 миллиардов тенге. Но мало школы построить - их нужно укомплектовать оборудованием, мебелью, инвентарем. Страшно представить, что предстоит выдержать бюджету республики в рамках строительства 1 тысячи школ. Вспомним вышеозвученную историю с 79 приказом министра и коррупционными аппетитами в отраслях... Благо, переговоры с отдельными представителями министерства образования и науки позволили вытащить в публичное поле планы и цифры по строительству школ, но и там предстоит внимательно изучать цифры и сметы, ибо многие строительные холдинги уже предлагают астрономические суммы по освоению строительства школ. Напомню про дефицит качественных педагогов, малокомплектные школы, растущее расслоение в среднем образовании (вспомните разницу между финансированием школьников НИШ и обычных школьников и следовательно последствия), стремительно растущие цены на ЕНТ, коммерциализацию среднего образования благодаря ухудшению качества знаний в общественных школах (несмотря на утверждения в Конституции на право бесплатного школьного образования), про многомиллиардные (по всей стране) траты родителей на репетиторов и дополнительное образование. Цифровизация образования. Цель цифровизации любой отрасли - это снижение уровня бюрократии и повышение прозрачности. Однако сегодня, как и много десятков лет в СССР, абитуриенты вынуждены собирать бумажные справки, делать фотографии 3х4, делать копии аттестатов школьного образования (словно их выдает другое министерство) и нести тонны макулатуры в вузы - словно в стране нет ЦОНов, нет электронного документооборота. Как и десятки лет назад в СССР, администрация вузов вынуждена ежегодно (!) хранить и обновлять бумажные дела студентов, магистрантов, докторантов с многочисленными копиями документов, выписками, фотографиями, и прочими, словно нельзя все это оцифровать и сверять в автоматическом режиме?! Нельзя - иначе чем будет заниматься сотрудники Комитета по обеспечению качества в сфере образования и науки Министерства образования и науки Республики Казахстан?! именно эта структура ежегодно ездит по 120 вузам страны и проверяет наличие этих бумажек и докладывает о том - является данный вуз качественным или некачественным. Да да, вы не ослышались. Именно так проводятся проверки на «пресловутое качество знаний» в вузах РК, именно про такого рода проверки громогласно заявлял Аймагамбетов на протяжении всего 2020 и 2021 года, когда говорил о фабриках по печатанию дипломов. Их не интересует знания выпускников, не удовлетворенность работодателей знаниями вчерашних студентов, гораздо важнее наличие бумажек по описи, соотношение их количества и порядок в бумажном деле. Я молчу про тонны бумажной работы, которую вынуждены вести учителя и преподаватели по всей стране, в следствие отсутствия реальной цифровизации отрасли. Про потерянные часы на никому ненужную работу, которую никто и никогда не проверяет. Хочется процитировать сегодняшнее выступление Касым-Жомарт Токаева: «Бюрократия – одна из главных причин некачественной реализации реформ. От этой болезни предстоит излечиться всем нам. Приоритетом должно стать содержание, а не форма. Отчет ради отчета и контроль ради контроля должны уйти в прошлое. Конечный результат важнее процесса. Все процессы, неоправданно усложняющие и замедляющие реальные решения, должны быть ликвидированы. Сегодня госорганы ориентированы не на содержательную реализацию поручения, а на его бюрократическое исполнение. Готовятся документы – образцовые по форме, но выхолощенные по содержанию. Несмотря на интеграцию ключевых информационных систем, госорганы по-прежнему плодят макулатуру и бессмысленную переписку.» Очень хочется верить, что это не просто красивые слова очередного выступления… Ведь уровень общественного доверия к отрасли образования и к лицам ее представляющим на критически опасном уровне… Источник: Нуркен Халыкберген --- Source: [https://yvision.kz/post/negativnye-itogi-raboty-mon-rk-pod-rukovodstvom-a-aymagambetova-za-poslednie-tri-goda-959113](https://yvision.kz/post/negativnye-itogi-raboty-mon-rk-pod-rukovodstvom-a-aymagambetova-za-poslednie-tri-goda-959113)