--- title: "Модернизация образования. Что даст школьникам 12-летние образование?" description: "В последнее время повсеместно обсуждаются изменения, происходящие у нас в стране: модернизация косн..." author: "purpur00" published: "2017-11-10T04:23:22+00:00" modified: "2017-11-10T04:23:22+00:00" locale: "ru" canonical_url: "https://yvision.kz/post/modernizaciya-obrazovaniya-chto-dast-shkolnikam-12-letnie-obrazovanie-784487" markdown_url: "https://yvision.kz/post/modernizaciya-obrazovaniya-chto-dast-shkolnikam-12-letnie-obrazovanie-784487/markdown" site_name: "Yvision.kz" --- # Модернизация образования. Что даст школьникам 12-летние образование? > В последнее время повсеместно обсуждаются изменения, происходящие у нас в стране: модернизация косн... В последнее время повсеместно обсуждаются изменения, происходящие у нас в стране: модернизация коснулась почти всех сфер жизни общества, от экономики до медицины. Образования это касается особенно: уже несколько лет власти активно пытаются реформировать саму образовательную систему. В 2010 году, мы, можно сказать, вступили в новую эру - эру Болонского процесса, и именно тогда наши местные университеты настигла первая волна изменений. Для справки: вузы, подписавшие “Великую хартию университетов” дают честное слово, что будут развивать автономию вузов, продвигать демократические принципы и открытость научных знаний, и прочие приятные сердцу и уму вещи. Нельзя сказать, что изменения происходят резко, например, о программе трехъязычия говорилось уже давно. Но именно после заявления главы государства в 2016 году пришли в движение шестеренки, отвечаюшие за полномасштабные реформы. Как все это произойдет? Разумеется, нельзя резко изменить систему образования: на это выделено несколько лет. В прошлом году школьники были обрадованы новостью, что они переходят на 12-летнее образование. Тоже - поэтапно: начали с первого класса, после - второй, пятый, седьмой. К 2020 году все дети будут с шести лет ходить в, так называемый, нулевой класс, позволив подготовиться к школе, научиться читать, писать и считать, чтобы с первого класса не делить детей на читающих и не умеющих читать вообще, что, увы, отнюдь не редкость. Однако, не все так радужно: многие депутаты противятся переменам, мол, не соответствует это нашему укладу, да и вообще - сложно слишком. Депутат Мажилиса Парламента РК Галина Баймаханова считает, что это не наш путь в будущее, но если мы хотим слепо копировать западный путь, необходимо разумно отнестись к возможностям страны, и понять, нужно ли нам это? Могу задать встречный вопрос: а надо ли это всем остальным странам, в которых есть 12-летнее образование? Давайте взглянем на ситуацию: есть мировое сообщество, обладающее некими благами: материальными и не очень. Не будем говорить об экономических выгодах пропуска в такое сообщество, я об интеллектуальном развитии, научных и и культурных достижениях. Согласитесь, не было бы нужды нашим выпускникам школ ехать зарубеж учиться, если бы образование у нас в стране соответствовало не устаревшим классическим канонам, как то: учи все, что попало, надо оно тебе или нет. Да, школьное образование должно быть разносторонним, но зачем нужно такое образование, если дети не учатся ни критически мыслить, ни работать с научными данными, ни самостоятельности. Все, кто учились в вузах знают, как разительно отличается вузовское обучение от обучения в школе. Сопротивление образовательной, не побоюсь этого слова, реформации, говорит о некоторой отсталости от скорости сегодняшнего изменения мира. Движение науки вперед происходит, согласитесь, за счет западных ученых. Я не отрицаю вклада ни советских, ни постсоветских ученых, но, бросьте в меня камень, если я не говорю правду: молодые кадры уезжают, там работают, там зарабатывают на своих мозгах. Что их ждет у нас? В лучшем случае, работа в университете с возможностью научных изысканий, к сожалению, безгласых. Именно поэтому меня радует модернизация нашего образования. Если школьники будут начинать учебу в шесть лет, как этого хочет правительство, то уже в более осознанном возрасте с детьми можно будет вести конструктивный диалог на основе полученных ими знаний. В этом вопросе прав министр образования Израиля Шай Моше Пирон: “Переход к 12-летнему обучению в Казахстане – отличная новость, большой плюс. Ученики нуждаются во времени для внутреннего созревания и развития, чтобы быть хорошо подготовленными к прощанию со школой и выходу в конкуренцию на мировом рынке. Кроме того, распределение учебной программы в течение 12 лет школы дает возможность добавлять содержание, темы и вопросы, которые имеют важное значение для оптимального развития выпускников, такие, как вопросы, связанные с личной и национальной идентичностью, солидарностью, активной гражданской позицией и вовлеченностью в общество”. Именно такую направленность имело послание президента в этом году, а именно, был провозглашен культ знания. Сегодня и экономика, и все другие сферы жизни общества стремительно меняются. В этих условиях человек, обладающий лишь общими представлениями об окружающем мире и своей профессии, не может надеяться на успешную жизнь. Только человек, умеющий легко перестраиваться, осваивать новое, работать самостоятельно, способен будет на эффективные шаги в карьере. Ведь если школьник учился не только зазубривать даты тех или иных исторических событий, но и осмысливать их причины, видеть логические цепочки происходящего, то эти навыки сохраняться, позволяя применять их в будущем. Образованность, эрудированность, умение мыслить не только логически, но и креативно, должны стать критерием при приеме на работу. Также повышение уровня образования должно помочь выпускникам использовать свои знания в международных контактах. Крайне важно успешно интегрироваться в международное сообщество, перенимая опыт других стран. Я не говорю о том, что нужно забыть про свою национальную идентичность, но нельзя позволять государству “законсервироваться”. Высоко-образованные люди как раз-таки и не позволят утратить ни свою культуру, ни свой язык, ни обычаи, понимая их ценность. Именно поэтому проводятся полномасштабные изменения в различных сферах жизни Казахстана: проводится политика по защите святых мест, по развитию туризма, по внедрении цифрового обеспечения. Все эти начинания не принесут результата, если молодежь не сможет поддержать и развить их в будущем. Многие возмутятся такому длительному обучению, однако, постепенно школьники перейдут на пятидневную неделю. Школьники смогут полноценно отдыхать два дня, грамотно распределяя нагрузку, не заботясь о том, что в единственный выходной им придется заниматься уроками на всю неделю. По себе знаю, что отдохнуть и выспаться за одно-единственное воскресенье - практически нереально, учитывая, что половина дня исчезает в домашних заданиях, а вторая половина - в наведении порядка в своей комнате. Несомненным плюсом также является, что дети приступят к обучению постепенно, то есть, они не будут в нулевом классе ходить на 6 уроков по 45 минут каждый. В нулевом классе будет по два-три урока в день, по 25-30 минут в день, а это даст детям возможность привыкнуть к увеличивающемуся объему знаний. Мы приближаемся к мировым стандартам и увеличиваем свои шансы на признание нашей страны в различных сферах жизни мирового сообщества. И образование, помогающее молодежи эффективно развиваться, не может оставаться на заднем плане, но наоборот должно являться первейшей задачей не только правительства, но и людей. --- Source: [https://yvision.kz/post/modernizaciya-obrazovaniya-chto-dast-shkolnikam-12-letnie-obrazovanie-784487](https://yvision.kz/post/modernizaciya-obrazovaniya-chto-dast-shkolnikam-12-letnie-obrazovanie-784487)