--- title: "Кто читает книги, будет управлять теми, кто смотрит рилсы" description: "Создано с помомшью ИИ - Ghat GPTРазвитие интернета и социальных сетей, мессенджеров создало океан информации, в основном, визуальной. В Ghat GPT ?..." author: "MarkSeveryanin" published: "2025-03-27T15:39:31+00:00" modified: "2025-03-27T15:39:31+00:00" locale: "ru" canonical_url: "https://yvision.kz/post/kto-chitaet-knigi-budet-upravlyat-temi-kto-smotrit-rilsy-1013116" markdown_url: "https://yvision.kz/post/kto-chitaet-knigi-budet-upravlyat-temi-kto-smotrit-rilsy-1013116/markdown" site_name: "Yvision.kz" --- # Кто читает книги, будет управлять теми, кто смотрит рилсы > Создано с помомшью ИИ - Ghat GPTРазвитие интернета и социальных сетей, мессенджеров создало океан информации, в основном, визуальной. В Ghat GPT ?... ![Кто читает книги, будет управлять теми, кто смотрит рилсы](https://storage.yvision.kz/images/user/441175/2d67c75cb56904699b35bf551aebfbb8.jpg?width=1024&height=1024) ***Создано с помощью ИИ - Chat GPT*** **Развитие интернета и социальных сетей, мессенджеров создало океан информации, в основном, визуальной. В Ghat GPT ребёнок может теперь не только получить ответ на запросы информационного характера, но и благодаря ИИ - готовые решения и тексты.** И такая доступность любой информации пагубно отражается на развитии современных детей, особенно, младшего возраста. В частности, сегодня многие дети начинают связанно разговаривать не в 1,5 годика как до эпохи интернета, а нередко в 3 и старше лет. *Наш эксперт Алия Темирова, известный публицист, юрист, а также что немаловажно, мама и даже уже молодая бабушка.* ***Всемирная паутина*** - *Алия Кабдыгалиевна, по данным БНС РК на 202 год свыше 90% казахстанских детей от 6 до 15 лет потребляют интернет-контент, в основном, с смартфонов и иных гаджетов. Что кстати, читают и смотрят наши дети?* - Хорошая новость в том, что по данным двухгодичной давности в популярных социальных сетях в Instagram, TikTok, и YouTube, наши дети сегодня предпочитают отечественный контент, следом идут Южной Корея и РФ. При этом в Instagram и в YouTube каналах откровенно доминируют аккаунты на казахском и русском языках, третий – английский. В TikTok те же три языка в фаворе. Здесь следует подчеркнуть важный момент – исследования нейрофизиологов показали – лучше всего «отпечатывается» в мозгу человека в прямом смысле первый язык, который он освоил – мозг выстраивает свои структуры под его фонетику, синтаксис и т.д. А последующие в меньшей степени влияют на структуру нашего мозга. И вот поэтому, к примеру, человек, хорошо знающий казахский язык, легко выучит родственные тюркские языки: вся инфраструктура мозга уже выстроена. Соответственно, языки разных семейств требуют преимущественного развития иных участков мозга. Так, у носителей немецкого языка МРТ показали более высокую связность нейросетей внутри одного полушария – это из-за сложного синтаксисом языка Гете. А у носителей арабского языка лучше развиты межполушарные связи – на фарси сложнее морфология. Отсюда важный вывод - для развития казахского языка по-настоящему, как государственного, необходимо с юных лет основную массу информации предоставлять на языке Абая. Лишь тогда он станет родным. И еще раз отмечу, что по данным «Исследования детского контента в Казахстане» (КИОР) в 2023 году наше юное поколение больше всего интересует все, связанное с родиной. Популярен познавательный контент, а также вещи. где продвигаются идеи дружбы и единства нашего народа. Из года в год расширяется аудитория контента на казахском языке. А качественные вещи переводят на иностранные языки, либо сопровождают субтитрами. - *Принято считать краткость сестрой таланта, но для видеоконтента иная проблема - сейчас много говорят о вреде шортс и рилс – коротких видеороликов для людей, особенно для детей. Можете пояснить почему?* ![Кто читает книги, будет управлять теми, кто смотрит рилсы](https://storage.yvision.kz/images/user/441175/f716f3745ca830ab6003f65e19b37a56.jpg?width=800&height=451) - Знаменитый нейробиолог, профессор МГУ Вячеслав Дубынин, чьи лекции я бы посоветовала родителям, назвал просмотр коротких видеороликов «информационным фастфудом». Поясню: короткие ролики до 30 секунд, особенно до 10 сек лишают взрослых способности к концентрации внимания. Что уж тут говорить о детях. Кроме того, мини-ролики вызывают зависимость из-за частого выброса нейромедиатора дофамина, отвечающего за приятные эмоции. В итоге, в погоне за легким дофамином человек может часами щёлкать пультом телевизора или по экрану смартфона в Тик-Ток и т.д. Есть тому научные «пруфы» (доказательства -ред) - в 2022 году журнал Computers in Human Behavior опубликовал результат исследования с участием 197 студентов колледжей США и КНР. Вывод – кто смотрел чаще всех рилсы и шортсы, стали чувствовать себя хуже, снизилась успеваемость, и 100% участников признали, что быстрый контент вызывает зависимость подобно наркотической. Так формируется «клиповое мышление (от англ. clip — «вырезка») — когда человек способен воспринимать информацию фрагментарно, лишь яркими фрагментами и образами. И это очень пагубно для интеллектуального развития наших детей. Бесспорно, не стоит отрицать важность видеоинформации вообще – существует немало познавательных лекций, роликов, вебинары, онлайн-тренинги, которые принесут пользу нашим детям и взрослым. По утверждениям психологов, длительные видео (20 минут и выше) развивают гиппокамп мозга, отвечающий за долговременную память и анализ. **Смотри с умом** *- Как вы считаете, насколько важна медиаграмотность для наших детей?* - Эта компетенция критически важна, ребёнок надо с детства обучать тому, что в океане информации - правда, а что - фейк и пропаганда. Отличать факты и их трактовки. Надо понимать каким образом работают алгоритмы соцсетей и мессенджеров, которые навязывают пользователям нужную для рекламодателей или соответствующую политике самого канала информацию. Это так называемый информационный пузырь. К слову, этим особенно грешит Тик-Ток, поскольку в Китае существует строгая цензура медиапространства. А еще необходимо создавать качественные, понятные детям учебные пособия. Также необходима системная подготовка учителей через тренинги и вебинары. Кстати, эксперты считают важным создавать программы и для родителей. И соответственно ребёнок должен уметь выбирать надежные источники информации по принципу верификации – проверяемости. То есть новости должны подтверждаться из нескольких независимых источников. ![Кто читает книги, будет управлять теми, кто смотрит рилсы](https://storage.yvision.kz/images/user/441175/17c6b8f12e5953ddfda9f817aff9179c.jpg?width=1024&height=576) Кроме того, важна репутация источника, к примеру, все главные мировые новости становятся известными миру в течение считанных минут, благодаря таким глобальным СМИ как британская BBC, агентства Reuters, Bloomberg, FP. К сожалению, в СНГ большинство СМИ значительной степени подвержены пропаганде, а блогеры не утруждают себя проверкой фактов. Минпрос РК уже включил медиаграмотность в школьные программы в предмете «Глобальные компетенции». Но многие эксперты и педагоги считают, что необходимо ввести в школах отдельный предмет. И конечно, невзирая на все госпрограммы, есть проблемы с доступом к быстрому интернету в сельских школах. - *И какой зарубежный опыт мы можем использовать в этой сфере?* - Мне кажется, лучше всего финский, и вот почему: в 2022 году Суоми заняла первое место в Европе по индексу медиаграмотности - способности противостоять «фейковым» новостям. В этой стране курс медиаграмотности введен уже свыше 25 лет, обучают там с детсада до последнего школьного звонка, причем, он включен во все предметы. Учат и педагогов, которые могут выбирать для себя тематику, скажем, анализ медиапространства или даже создание собственного веб-сайта. И достигнута синергия альянса - детсады, школы, НПО, библиотеки, молодежные центры. А всю работу координирует Национальный аудиовизуальный институт. **Чти чтение как мать свою** *- С*егодня мир полон видеоинформации, появились также аудиокниги, почему* для юного поколения чтение важнее и полезнее просмотра фильмов и роликов, даже если они качественные и развивающие?* - Видеоинформация – это готовый продукт, мозг особо не напрягается, он лишь воспринимать созданные образы. Конечно, классные фильмы создают чувство сопереживания, а умные лекции - порой порождают идеи, но в целом это – более пассивный процесс для мозга. А вот чтение – совсем иное дело. Во-первых, по мнению нейрофизиологов, складывание букв в слова, а затем в предложения, создание смыслов, образов – серьезный интеллектуальный труд, который улучшает нашу нейросеть - в буквальном смысле развивает мозг физически. Так, нейробиологии установили в результате ежедневного чтения 6 месяцев (эксперимент от Carnegie Mellon) , что у испытуемых объем белого вещества (пучки аксонов) в языковой области мозга увеличился. Аксоны соединяют разные отделы мозга, помогают им работать синхронно. Далее, в обычный жизни ребенок использует минимальное количество простых слов - активный словарный запас. Но человек мыслит, прежде всего вербально, то есть словами. Чем больше его словарный запас, тем лучше у него развито мышление, он сможет выраать более тонкие оттенки мыслей и чувств. Напротив, обеднение речи, использование вульгарного сленга, отрицательно влияет на умственное развитие. То есть, если целую гамму чувств – радости, страдания, испуга, восторга человек выразит одним словом – «жесть» или «прикольно», то ничего хорошего интеллекту это не сулит. В качественных книгах ребёнку предлагают литературный язык - более сложные слова и предложения, различные синонимы. Тем самым ваш ребёнок получает множество инструментов для выражения собственных мыслей и эмоций. - *Как влияет чтение на развитие воображения, образного мышления?* - Хороший вопрос, видеоинформация предлагает нам готовые образы. А, скажем, чтение «Алых парусов» Грина рождает у ребёнка массу картин в сознании, он сам придумывает по описанию яркие образы героев – хороших и плохих, природу, наряды, сражения. - *Но тут во весь исполинский рост встает другая сложная задача – как правильно прививать детям любовь к чтению, оторвать его ненавязчиво от зависимости от гаджетов?* - Прежде всего, книги должны быть в шаговой доступности. Причем в детстве обязательно бумажные и именно для их возраста. ![Кто читает книги, будет управлять теми, кто смотрит рилсы](https://storage.yvision.kz/images/user/441175/84cf21c53e9170ad36a18a45754fae82.jpg?width=1024&height=1024) ***Создано с помощью ИИ - Chat GPT*** К слову, ученые советуют не использовать на начальном этапе электронные книги - во-первых, ребенку труднее читать текст с экрана. Второй момент — это гамма незаменимых ощущений: красивые иллюстрации, аромат типографской краски, таинственный шелест страниц, гладкость бумаги на кончиках пальцев и т.д. Но главное - обаятельно надо позволить ребёнку самому выбирать контент. Пусть вначале это будет простенькие журналы и даже комиксы. Как и любой труд, чтение требует постепенных шагов в освоении. Скучные, назидательные, толстые книжки только отобьют охоту читать. К примеру, 10-летнему ребенку нет нужды читать «Войну и мир Толстого», а вот сказки про Пиноккио или Ер-Тостика – самое время. - *До сих пор некоторые родители читают своим малышам книги вслух, это необходимо или атавизм?* - Да, педагоги и ученые уверены, что ежедневное чтение вслух своему ребенку – один из лучших способов привить своему чаду любви к чтению. Это касается периода, когда ребенок уже понимает смысл услышанного, но еще не умеет читать сам. Кстати, также полезно просить детей читать вслух самим. Такой метод развивает дикцию ребенка, учит правильно расставлять интонацию в предложениях и воспринимать на слух знаки препинания. В общем, выражаясь современным языком, осмысленное чтение лучше всего развивает интеллектуальные возможности детей, улучшает структуру мозга, развивает образное мышление, учит сопереживанию – эмпатии. И, конечно, чтение играет громадную роль в воспитании юного поколения. --- Source: [https://yvision.kz/post/kto-chitaet-knigi-budet-upravlyat-temi-kto-smotrit-rilsy-1013116](https://yvision.kz/post/kto-chitaet-knigi-budet-upravlyat-temi-kto-smotrit-rilsy-1013116)