--- title: "КРАТКОСРОЧНЫЕ И СРЕДНЕСРОЧНЫЕ ПЛАНЫ, КСП, ССП, КТП 1 КЛАСС (НИШ 2017-2018)" description: "КСП, ССП, КТП 1 КЛАСС (НИШ 2017-2018) По предметам: естествознание, математика, обучение грамоте, по..." author: "e-jospar" published: "2016-10-31T09:22:13+00:00" modified: "2017-08-07T00:12:19+00:00" locale: "ru" canonical_url: "https://yvision.kz/post/kratkosrochnye-i-srednesrochnye-plany-ksp-ssp-ktp-1-klass-nish-2017-2018-722910" markdown_url: "https://yvision.kz/post/kratkosrochnye-i-srednesrochnye-plany-ksp-ssp-ktp-1-klass-nish-2017-2018-722910/markdown" site_name: "Yvision.kz" --- # КРАТКОСРОЧНЫЕ И СРЕДНЕСРОЧНЫЕ ПЛАНЫ, КСП, ССП, КТП 1 КЛАСС (НИШ 2017-2018) > КСП, ССП, КТП 1 КЛАСС (НИШ 2017-2018) По предметам: естествознание, математика, обучение грамоте, по... # КСП, ССП, КТП 1 КЛАСС (НИШ 2017-2018) ### **По предметам: естествознание, математика, обучение грамоте, познание мира, самопознание, физическая культура, художественный труд** ### **(сборник заданий формативного оценивания,методические рекомендации для учителя, руководство по критериальному оцениванию для учителей начальной школы)** ## [!\[КРАТКОСРОЧНЫЕ И СРЕДНЕСРОЧНЫЕ ПЛАНЫ, КСП, ССП, КТП 1 КЛАСС (НИШ 2017-2018)\](http://e-jospar.kz/templates/e-jospar-101-1200/images/e-jospar.gif)](http://e-jospar.kz/)   КСП по математике в 1 классе 1 четверть 10 урок *В контексте тем: «Все обо мне», «Моя школа» Школа: Дата: «____»____________20___г. ФИО учителя: Класс: 1 «____» класс. Количество присутствующих: отсутствующих: Тема урока: Число и цифра 5 Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу): 1.1.1.1 понимать образование числа пять; считать в прямом и обратном порядке в пределах 10; определять место числа 5 в натуральном ряду чисел 1.1.1.2 читать, записывать число 5 1.5.2.2 использовать знаки «+», «-», «=», «≠», «>», « Цели урока: познакомить с понятием «натуральные числа», с числом и цифрой 5, местом числа один на числовой прямой, научить писать цифру5. Критерии успеха Учащиеся имеют представление о «натуральных числах», Знают число и цифру 5, место числа один на числовой прямой, умеют писать цифру 5 Привитие ценностей Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни. Межпредметные связи Взаимосвязь с предметами: обучение грамоте на родном языке, самопознание, познание мира, естествознание, музыка. Навыки использования ИКТ На данном уроке учащиеся используют флеш-презентацию, которую можно загрузить на планшет или мобильный телефон через QR-код Предварительные знания Учащиеся могут считать в пределах 10 в прямом и обратном порядке. Ход урока Этапы урока Запланированная деятельность на уроке Ресурсы Начало урока Игра «Тук-тук». Дидактическая цель: закрепление знания нумерации чисел первого десятка. Содержание игры. Учитель по одному прикрепляет рисунки на магнитной доске. По ходу их размещения все дети проговаривают хором: «Один да один – два, два да еще один – три» и т. д. Один из учеников после проговаривания хором каждый раз стучит карандашом столько раз, сколько рисунков игрушек размещено на доске, а остальные соответствующей цифрой на карточке показывают учителю. Устный счет. ​ Посчитайте хором до 20 вперед и обратно (ритмический счет). ​ Сосчитайте от 6 до 15 с пропуском 3 числа. ​ Назовите предыдущее число для 2, 14. ​ Как получить предыдущее число? ​ Назовите последующее число для 5, 14? ​ Как получить последующее число? ​ Какое число стоит между числами 3 и 5, 18 и 20? ​ Какое число стоит справа от 11, слева от 14? ​ Назовите соседей числа 4. 1 2 3 5 6 7 8 9 10 - Какие числа заблудились? Обоснуй. - Какое число лишнее? Почему? - Дайте характеристику числа 4. - Придумайте выражения, значения которых равно 4. Математический диктант. (Работа с кассой цифр). ​ Я задумала число, вычла из него 2 и получила 2. Какое число я задумала? ​ Найдите разность чисел 3 и 1. ​ Из целого, которое равно 4 вычитаем часть, равную 3. Найдите вторую часть? ​ 2 увеличьте на 1. ПРОВЕРКА: 4 2 1 3 (один ученик у доски). - Расположите ответы в порядке возрастания. Назовите их. - Назовите ответы в порядке убывания. - Что значит расположить в порядке возрастания? Убывания? Критерии успеха Учащиеся могут считать в пределах 10 в прямом и обратном порядке. Середина урока Вводное задание. Пригласите к доске четырёх учащихся, раздайте им карточки с числами от 1 до 4. Попросите их встать в порядке убывания чисел, затем в порядке возрастания. Пригласите ещё одного учащегося к доске. Спросите у класса, сколько учащихся стоит у доски. Попросите одного из учеников у доски сделать шаг вперед. Спросите у класса, какой он по счёту. Задайте вопросы: «После какого числа расположено число 5?», «Какие числа перед ним?». Обратите внимание на числовую прямую на доске, прикрепите на числовую прямую карточку с числом 5. Попросите учащихся сформулировать тему урока. Посчитай сноуборды. К Попросите учащихся назвать все товары на полках магазина. Затем предложите посчитать только сноуборды. Предложите учащимся в парах обменяться полученными результатами. Oтвет Пять сноубордов. Какие числа пропущены? Предложите учащимся поработать в парах и найти на беговой дорожке пропущенные числа. Ответы 1, 3, 5. Реши. Проведите соревнование на самого меткого игрока. Учащиеся называют мячи, которые нужно бросить в кольцо, чтобы набрать пять очков. Ответы 2 и 3; 1 и 4. Попробуй. Спросите учащихся, как они догадались о том, сколько голов было забито в ворота. После того, как учащиеся ответят на вопрос, попросите их составить похожее задание о своем любимом виде спорта. Oтвет 5 голов. Посчитай мячи. Предложите учащимся вставить пропущенные числа, опираясь на рисунки мячей. Спросите у учащихся, сколько мячей в первой коробке? Сколько в одной части, сколько в другой? Как получилось число 5? Спросите, какие числа пропущены? Почему они так решили? Аналогично поработайте со второй коробкой мячей. Учебник: Число и цифра 5, стр. 22-23 Рабочая тетрадь: Рабочий лист 17 «Число и цифра 5», стр. 21 Рабочий лист 18 «Учимся писать цифру 5», стр. 22 Ресурсы •​ карточки с цифрами; •​ сигнальные карточки; •​ мяч.   ** ** --- Source: [https://yvision.kz/post/kratkosrochnye-i-srednesrochnye-plany-ksp-ssp-ktp-1-klass-nish-2017-2018-722910](https://yvision.kz/post/kratkosrochnye-i-srednesrochnye-plany-ksp-ssp-ktp-1-klass-nish-2017-2018-722910)