--- title: "«Быть трилингвами – это однозначный плюс, но не стать ими и при этом потерять государственный и русский языки – это явный минус»" description: "Сетевые СМИ о проблемах образования Гимран ЕРГАЛИЕВ Начался новый учебный год. Портал «Закон» сообща..." author: "ZonaKZ" published: "2016-09-04T22:59:58+00:00" modified: "2016-09-04T22:59:58+00:00" locale: "ru" canonical_url: "https://yvision.kz/post/byt-trilingvami-eto-odnoznachnyy-plyus-no-ne-stat-imi-i-pri-etom-poteryat-gosudarstvennyy-i-russkiy--710474" markdown_url: "https://yvision.kz/post/byt-trilingvami-eto-odnoznachnyy-plyus-no-ne-stat-imi-i-pri-etom-poteryat-gosudarstvennyy-i-russkiy--710474/markdown" site_name: "Yvision.kz" --- # «Быть трилингвами – это однозначный плюс, но не стать ими и при этом потерять государственный и русский языки – это явный минус» > Сетевые СМИ о проблемах образования Гимран ЕРГАЛИЕВ Начался новый учебный год. Портал «Закон» сообща... Сетевые СМИ о проблемах образования Гимран ЕРГАЛИЕВ Начался новый учебный год. Портал «Закон» сообщает - «[Что изменится в системе образования Казахстана с 1 сентября](https://www.zakon.kz/4814753-chto-izmenitsja-v-sisteme-obrazovanija.html)» - С 1 сентября 2016 года Министерство образования и науки Казахстана начало внедрять новые стандарты образования в школах республики, начиная с первого класса, для постепенного перехода на 12-летнее образование. На их внедрение отведено четыре года. Так, уже с сегодняшнего дня первоклассники начнут заниматься по единому базовому учебнику. В середине августа министр образования Ерлан САГАДИЕВ сообщил, что новые учебники напечатаны и поступают в школы. Газета «Время» пишет, что Министерство образования не смогло обеспечить всех школьников учебниками ни к 25 августа, как было обещано на республиканской педконференции, ни даже к 1 сентября. Нельзя сказать, что чиновники от просвещения повсеместно провалили операцию “Учебник”. Скажем, в столице и ее ближайших окрестностях дети были обеспечены всей необходимой для занятий литературой задолго до часа икс. Репортаж корреспондентов издания с регионов – «[Комплекс неполноценности](http://www.time.kz/articles/territory/2016/08/31/komplekt-nepolnocennosti)». Асылбек БИСЕНБАЕВ, главный редактор газеты “Комсомольская правда Казахстан” в материале «[Мифы и легенды информационного пространства](http://www.np.kz/research/20213-mify-i-legendy-informacionnogo-prostranstva.html)» сообщает такие данные – «Есть много различных косвенных свидетельств доступности интернета. Первое - это система образования. Национальный сборник системы образования 2014 года дает такие данные. В Казахстане 7649 школ, в том числе сельских - 5702. Охвачено широкополосным интернетом 74,9 процента городских и 52,3 процента сельских школ. Если в сельской школе нет интернета, то его нет и в селе. А это значит, что почти половина сельского населения живет за пределами интернета. По данным Минобразования, на один компьютер приходится 13 учащихся. Нуждаются в замене почти 48 тысяч компьютеров из 194 тысяч, имеющихся в школах. Лишь 15,9 процента школ и техникумов внедрили систему электронного обучения. В результате, по оценкам международных организаций, примерно 58 процентов молодых людей в Казахстане функционально неграмотны! Наверное, наши чиновники редко бывают за пределами Астаны и Алматы. Так вот, уже за несколько километров от двух столиц уровень пользования интернетом невелик». ![образование проблемы казахстан](https://zonakz.net/g/images/2016-09-05-obrazovanie-kazakhstan%281%29.jpg) Главный редактор сайта «Ратель» Марат АСИПОВ в статье «[Школа как корпорация монстров](http://www.ratel.kz/thoughts/shkola_kak_korporatsija_monstrov)» отмечает – «*Алгебра, физика, языкознание, биология и прочая мутотень – не самые главные предметы в школе. Детей натаскивают на самое главное – вовремя платить. Слушать начальство и возмущаться про себя, чтобы не получить проблем по жизни. Выпускников школ не возмущает необходимость платить дорожным полицейским, врачам, чиновникам. Предел мечтаний среднестатистического абитуриента – выучиться на таможенника, налоговика или сотрудника КНБ. Или, на худой конец, найти свою тропинку в жизни, на которой можно установить шлагбаум и получать плату за проезд - хоть в природоохранную зону, хоть в бюджетные закрома*». Газета «Курсив» - «[Эксперты опасаются, что реформа образования не оправдает возложенные на нее ожидания](http://www.kursiv.kz/news/obshestvo/srednie-ucebnye-zavedenia-zdut-masstabnye-preobrazovania/)» - Президент фонда «Аспандау» Канат НУРОВ считает, что три года для перехода к трехъязычному образованию – это недостаточно, сегодня не хватает предметников даже на языке обучения. «*Если все будет именно так, как говорят в министерстве, то это уже не плохо. Нам нельзя терять казахский язык, который только начал возрождаться как государственный, а также ронять общий уровень образования из-за изучения естествознания с начальной школы не на языках обучения. Быть трилингвами – это однозначный плюс, но не стать ими и при этом потерять государственный и русский языки – это явный минус*». По мнению экономиста Жараса АХМЕТОВА, отца двоих детей-школьников, нововведения не приведут ни к чему хорошему. «*Знание языков это, конечно, плюс, но у нас до сих пор архаичные УМК (учебно-методические комплексы) и плохо отработанные учебные пособия. Плюс ко всему – дефицит педагогов высокой квалификации. Как результат: школьники не будут знать ни английского языка, ни собственно предметов*». По его мнению, главные проблемы школьного образования в Казахстане – это качество учебно-методических комплексов и учебников, низкий уровень преподавательского состава и позорно низкие зарплаты, наличие малокомплектных школ и наличие второй и третьей смены. Издание «ЭкспрессК» в заметке «[Доцент бы заставил](http://www.express-k.kz/news/?ELEMENT_ID=82045)» сообщает, что до 91% учителей английского языка не владеют своим предметом. Такие данные были озвучены в ходе августовской конференции работников образования в Семее. Побывавший накануне с визитом в Семее аким ВКО Даниал АХМЕТОВ назвал данные показатели крайне плохими. Чтобы хоть как-то исправить ситуацию с английским, в ближайшее время в школы области намерены пригласить его носителей. Политолог Ерлан КАРИН говорит - «[Сокращать в университетах социально-гуманитарные дисциплины - большая ошибка](https://vlast.kz/politika/18992-erlan-karin-politolog-sokrasat-v-universitetah-socialno-gumanitarnye-discipliny-bolsaa-osibka.html)» - С нынешнего года министерство образования и науки сокращает количество грантов на специальность «политология». Кроме того социально-гуманитарные дисциплины переводят из обязательных предметов в разряд предметов по выбору, а историю Казахстана студенты будут изучать новейшую - с 1991 года. Чем это грозит отраслевой науке, как может деформироваться экспертный навык оценки политической ситуации и почему нельзя отвечать на новые вызовы - религиозный экстремизм и терроризм - увлечением числа религиоведов, рассуждает политолог Ерлан КАРИН – «*Мы же провозгласили новый этап в строительстве казахстанской государственности, говорим о формировании новой идентичности, и на фоне таких задач, вдруг сворачиваем подготовку специалистов по общественным наукам*». *** *© ZONAkz, 2016г. Перепечатка запрещена. Допускается только гиперссылка на материал.* --- Source: [https://yvision.kz/post/byt-trilingvami-eto-odnoznachnyy-plyus-no-ne-stat-imi-i-pri-etom-poteryat-gosudarstvennyy-i-russkiy--710474](https://yvision.kz/post/byt-trilingvami-eto-odnoznachnyy-plyus-no-ne-stat-imi-i-pri-etom-poteryat-gosudarstvennyy-i-russkiy--710474)