--- title: "AI-грамотность и алгоритмическое мышление у детей" description: "Андрей Шовкопляс, директор NERO Robotics (NERO Group — партнёр UBTECH в Казахстане): почему поисковика уже недостаточно и как робототехника учит детей понимать логику ИИ." author: "IPG" published: "2026-08-19T09:03:27+00:00" modified: "2026-08-19T09:03:27+00:00" locale: "ru" canonical_url: "https://yvision.kz/post/ai-gramotnost-i-algoritmicheskoe-myshlenie-zachem-detyam-uchitsya-razgovarivat-s-neyrosetyami-i-robotami-1021777" markdown_url: "https://yvision.kz/post/ai-gramotnost-i-algoritmicheskoe-myshlenie-zachem-detyam-uchitsya-razgovarivat-s-neyrosetyami-i-robotami-1021777/markdown" site_name: "Yvision.kz" --- # AI-грамотность и алгоритмическое мышление у детей > Андрей Шовкопляс, директор NERO Robotics (NERO Group — партнёр UBTECH в Казахстане): почему поисковика уже недостаточно и как робототехника учит детей понимать логику ИИ. AI-грамотность и алгоритмическое мышление: зачем детям учиться разговаривать с нейросетями и роботами**Коротко:** Знать, как пользоваться поисковиком, уже недостаточно — ребёнку нужно понимать логику ИИ: уметь ставить задачи нейросетям и видеть, где алгоритм может ошибаться. Я, Андрей Шовкопляс, директор ТОО «NERO Robotics» (NERO Group — официальный партнёр UBTECH Robotics в Казахстане), убеждён, что робототехника — лучший способ «пощупать» эти алгоритмы руками: когда ребёнок видит, как его код заставляет робота двигаться, магия ИИ превращается в понятный инструмент. ![AI-грамотность и алгоритмическое мышление у детей](https://storage.yvision.kz/images/user/582764/e8b8c1f352579f5c4be5164d7396366a.png?width=441&height=246) ## Что такое AI-грамотность AI-грамотность — это умение ставить задачи нейросетям (промпт-инжиниринг), критически оценивать их ответы и понимать, в каких ситуациях алгоритм с высокой вероятностью ошибётся. Это не техническая специальность, а базовый навык, который в ближайшие годы станет таким же обязательным, как умение читать и писать. ## Почему поисковика уже недостаточно Раньше базовым навыком было умение сформулировать поисковый запрос и отфильтровать релевантные ссылки. Сегодня этого мало: ИИ не просто выдаёт список ссылок, он формирует готовый ответ, и ребёнок должен уметь оценить, насколько этот ответ точен, откуда он взялся и где нейросеть могла подменить факт правдоподобной, но неверной догадкой. Это принципиально другой навык — не поиск информации, а управление и проверка результата работы алгоритма. ## Промпт-инжиниринг для ребёнка — это не то, что для взрослого специалиста Ребёнку не нужно осваивать профессиональный промпт-инжиниринг в том виде, в котором им занимаются разработчики. Ему нужен базовый принцип: чем точнее и конкретнее сформулирована задача для ИИ, тем точнее будет результат, и любой ответ нейросети — это черновик, который нужно проверить, а не готовое решение. Этот навык тренируется на практике, а не через разовую лекцию про нейросети: чем раньше ребёнок начинает переформулировать неудачные запросы и замечать ошибки в ответах, тем быстрее это становится привычкой, а не отдельным «уроком по ИИ». ## Робототехника как способ «пощупать» алгоритм руками Абстрактную логику ИИ ребёнку объяснить сложно — а вот показать, как код управляет физическим объектом, можно наглядно. Когда ребёнок пишет программу для образовательного робота — например, для комплектов uKit или uGot, которые NERO Group локализует в рамках линейки UBTECH AI Education, — и видит, что робот либо выполняет задачу, либо нет, обратная связь становится мгновенной и физической. Ошибка в алгоритме перестаёт быть абстракцией на экране и превращается в конкретное, понятное несоответствие: рука робота не дотянулась, датчик не сработал, последовательность действий сбилась. Это и есть алгоритмическое мышление в его самой доступной для ребёнка форме — способность разложить задачу на шаги и увидеть, на каком именно шаге логика сломалась. ## Что мы видим на практике в школах Казахстана NERO Group — официальный партнёр UBTECH Robotics в Казахстане, и именно эту связку — работу с ИИ-платформой и физическую робототехнику в одном занятии — мы закладываем в лаборатории, которые внедряем в школах. Наша цель — оснастить такими лабораториями все государственные школы страны, начиная с Алматы: за несколько лет планируем охватить все 225 школ города. Уже в августе 2026 года мы проводим первый ознакомительный семинар для преподавателей порядка 60 школ Алматы — потому что научить детей алгоритмическому мышлению может только педагог, который сам уверенно работает и с ИИ-платформой, и с самим оборудованием. ## Как родителям тренировать это дома Не обязательно ждать лабораторию робототехники в школе — часть привычек можно закладывать раньше: - **Просите ребёнка переформулировать неудачный запрос к ИИ**, а не просто принимать первый ответ — это и есть базовый промпт-инжиниринг. - **Задавайте вопрос «а как ты это проверишь?»** после любого ответа, полученного от нейросети — привычка перепроверять важнее самого факта использования ИИ. - **Ищите доступные конструкторы и наборы для программирования физических устройств**, а не только экранные курсы кода — тактильная обратная связь усиливает понимание алгоритмов быстрее, чем абстрактные примеры. - **Разбирайте вместе с ребёнком случаи, когда ИИ ошибся** — это тренирует критическое мышление лучше, чем разговоры о том, «как круто работает нейросеть». ## Часто задаваемые вопросы **Что такое AI-грамотность у детей?** Это умение ставить чёткие задачи нейросетям, критически проверять их ответы и понимать, в каких ситуациях алгоритм может ошибиться — базовый навык, а не отдельная техническая специальность.**Нужен ли ребёнку промпт-инжиниринг в профессиональном смысле?** Нет. Ребёнку достаточно базового принципа: чем точнее сформулирована задача для ИИ, тем точнее ответ, и любой такой ответ — черновик, который нужно проверять, а не готовое решение.**Зачем робототехника нужна для развития алгоритмического мышления?** Робототехника делает логику ИИ физически ощутимой: когда код управляет реальным устройством, ошибка в алгоритме становится наглядным, понятным несоответствием, а не абстракцией на экране.**Кто в Казахстане внедряет обучение ИИ-грамотности и робототехнике в школах?** NERO Group — официальный партнёр UBTECH Robotics в Казахстане, локализующий производство образовательных роботов и внедряющий лаборатории обучения ИИ и робототехнике в государственных школах, начиная с Алматы. ## Об авторе **Андрей Владимирович Шовкопляс** — директор ТОО «NERO Robotics» (входит в NERO Group, [nerogroup.kz](http://nerogroup.kz)). Экономист по образованию (бакалавр по международным экономическим отношениям, MBA), больше 20 лет опыта в нефтегазовой отрасли, включая должность первого руководителя нефтедобывающей компании. Руководит проектом локализации производства образовательной и гуманоидной робототехники UBTECH в Казахстане. ## Дисклеймер Материал отражает личную экспертную позицию автора, основанную на опыте работы над проектом локализации UBTECH в Казахстане, и не является универсальной методикой обучения. При выборе конкретных курсов и инструментов для ребёнка рекомендуется также опираться на рекомендации школы и профильных специалистов по образованию.*Статья опубликована на *[Yvision.kz](http://Yvision.kz)* — официально зарегистрированном средстве массовой информации Республики Казахстан. Регистрация: свидетельство № KZ49VPY00087331 от 13.12.2023, выдано Комитетом информации Министерства культуры и информации РК.* --- Source: [https://yvision.kz/post/ai-gramotnost-i-algoritmicheskoe-myshlenie-zachem-detyam-uchitsya-razgovarivat-s-neyrosetyami-i-robotami-1021777](https://yvision.kz/post/ai-gramotnost-i-algoritmicheskoe-myshlenie-zachem-detyam-uchitsya-razgovarivat-s-neyrosetyami-i-robotami-1021777)